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고려대학교 2025학년도 인문계열 · 오전

권장 80총점 100문제 2

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관련 교과
윤리와 사상통합사회문학사회·문화한국 지리국어경제통합과학
핵심 개념
사회와 사상문학의 수용과 생산시장과 경제활동한국문학의 성격과 역사도시 집중환경 파괴 및 기후 변화자연의 물질 구성
문제(2)
문제 1배점 50점700자(±50자)
위의 글 ①~⑤ 가운데 셋을 선택하여 그것을 근거로 아래 ⑥의 그림이 공통적으로 나타내는 사회적 문제의 해결 방안을 제시하시오.

참고 제시문 (택) (택) (택) (택) (택)

문제 2배점 50점700자(±50자)
위의 글 ①~⑤ 가운데 셋을 선택하여 그것을 근거로 옹호나 비판 어느 한쪽의 입장에서 아래 글 ⑦의 화자가 주장하는 바를 평가하시오.

참고 제시문 (택) (택) (택) (택) (택)

제시문(7)
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두려움 및 대담함에 관련해서는 용기가 바로 중용이다. 대담함이 지나친 사람은 무모한 사람이고, 두려움이 지나치고 대담함이 모자란 사람은 비겁한 사람이다. 우리와 관련된 중용은 모든 사람에게 하나가 아니고 동일하지도 않다. 예를 들어 10은 많고 2는 적다면, 사물과 관련된 중용으로 6을 취한다. 그러나 우리와 관련된 중용은 이런 식으로 취해서는 안 된다. 어떤 이에게 10근의 음식물은 먹기에 많고 2근의 음식물은 적다고 해서, 운동을 지도하는 자가 모든 사람에게 6근의 음식물을 먹으라고 지시하지는 않을 것이기 때문이다. 왜냐하면 6근의 음식물은 노련한 레슬링 선수에게는 적겠지만 운동을 막 시작한 초보자에게는 많을 것이기 때문이다. 모든 행위와 겪음이 중용을 받아들이는 것은 아니다. 왜냐하면 어떤 것들은 곧장 악행과 결부되는 이름을 가지고 있기 때문이다. 예를 들면 앙심(怏心), 파렴치, 시기(猜忌), 그리고 행동의 경우에는 간통, 도둑질, 살인 같은 것이 그런 것이다. 왜냐하면 이것들 모두와 비슷한 것들은, 그것들의 지나침과 모자람이 아니라 오히려 그것들 자체 때문에 나쁜 것이라고 말해지는 것이기 때문이다.

출처 — 정창우 외, 『윤리와 사상』, 미래엔, 2023, 111, 114쪽

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텔레비전을 끄자 풀벌레 소리 어둠과 함께 방 안 가득 들어온다 어둠 속에서 들으니 벌레 소리들 환하다 별빛이 묻어 더 낭랑하다 귀뚜라미나 여치 같은 큰 울음 사이에는 너무 작아 들리지 않는 소리도 있다 그 풀벌레들의 작은 귀를 생각한다 내 귀에는 들리지 않는 소리들이 드나드는 까맣고 좁은 통로들을 생각한다 그 통로의 끝에 두근거리며 매달린 여린 마음들을 생각한다 발뒤꿈치처럼 두꺼운 내 귀에 부딪쳤다가 되돌아간 소리들을 생각한다 브라운관이 뿜어낸 현란한 빛이 내 눈과 귀를 두껍게 채우는 동안 그 울음소리들은 수없이 나에게 왔다가 너무 단단한 벽에 놀라 되돌아갔을 것이다 하루살이들처럼 전등에 부딪쳤다가 바닥에 새카맣게 떨어졌을 것이다 크게 밤공기 들이쉬니 허파 속으로 그 소리들이 들어온다 허파도 별빛이 묻어 조금은 환해진다

출처 — 정재찬 외, 『문학』, 지학사, 2023, 142쪽

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탄소는 주기율표의 14족 원소로, 원자가 전자가 4개이다. 원자가 전자가 1~3개, 5~7개인 다른 원소들은 최대 3개의 원소와 공유 결합을 형성할 수 있지만, 탄소는 4개의 공유 결합을 이룰 수 있다. 이러한 전자 배치 덕분에 탄소는 다양한 원소와 결합하였다. 탄소는 오랫동안 필기구나 연료로 사용되다가 최근에는 새로운 소재로 거듭나고 있다. 연필심에 사용하는 흑연은 탄소가 육각형 형태로 배열된 평면이 층층이 쌓여 있는 구조이다. 이 흑연의 한 층만 벗겨 내어 탄소 원자들이 평면을 이루고 있는 구조를 그래핀(Graphene)이라고 한다. 흑연과 그래핀은 모두 탄소로 되어 있지만 구조가 달라지면서 새로운 성질을 나타낸다. 그래핀은 유연성, 전기 전도성, 열전도성 등이 높기 때문에 디스플레이, 통신 기기, 태양 전지, 에너지 저장 장치, 의료 기기, 군사용 기기 등 다양한 분야에서 미래의 신소재로 주목받고 있다.

출처 — 신영준 외, 『통합과학』, 천재 교육, 2021, 64, 76쪽

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시장에서 수요량과 공급량이 서로 같을 때 시장은 균형 상태에 있다고 한다. 수요량과 공급량이 일치하는 지점에서 결정되는 가격을 균형 가격, 이때의 거래량을 균형 거래량이라고 한다. 균형 가격에서는 수요량과 공급량이 일치하므로 수요자는 상품을 원하는 수량만큼 살 수 있고, 공급자도 팔고자 하는 수량을 모두 팔 수 있다. 시장 가격이 균형 가격보다 낮아 수요량이 공급량보다 많은 상태를 초과 수요라고 한다. 초과 수요 상태에서는 수요자들이 사고자 하는 수량을 모두 살 수 없고, 이는 시장에 공급량이 부족함을 의미한다. 수요자들은 현재 가격보다 더 높은 가격을 지불해서라도 상품을 사려고 경쟁한다. 시장이 효율적 자원 배분에 실패하는 경우 정부는 시장에 개입하여 시장 실패를 개선하려고 노력한다. 정부 스스로가 공급자가 되어 시장에 직접 참여하고, 정부의 권한을 활용하여 시장 참여자의 행동을 규제하거나, 정부가 여러 형태의 경제적 유인을 제공함으로써 시장 참여자들에게 영향을 줄 수 있다.

출처 — 김진영 외, 『경제』, 미래엔, 2023, 57, 74쪽

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영희의 이야기를 나는 들으려고 하지 않았다. 영희는 독일 하스트로 호수 근처에 있다는 릴리푸트읍 이야기를 했다. 자세히 듣지 않아도 슬픈 이야기였다. 돌아간 아버지를 생각하면 언제나 눈물이 나려고 했다. 릴리푸트읍은 국제 난쟁이 마을이다. 여러 나라의 난쟁이들이 그곳에 모여 살고 있다. 키가 칠십팔 센티미터로 세계에서 제일 작은 사나이인 터키인 난쟁이도 최근에 그곳으로 이주했다. 릴리푸트읍의 난쟁이 인구는 늘어만 간다. 릴리푸트읍을 제외한 곳은 난쟁이들이 살기에 모든 것의 규모가 너무 커서 불편하고 또 위험하다. 난쟁이들에게 릴리푸트읍처럼 안전한 곳은 없다. 집과 가구는 물론이고, 일상 생활용품의 크기가 난쟁이들에게 맞도록 만들어져 있다. 그곳에는 난쟁이의 생활을 위협하는 어떤 종류의 억압·공포·불공평·폭력도 없다. 권력을 추종자에게 조금씩 나누어 주고 무서운 법을 만드는 사람도 없다. 릴리푸트읍에는 전제자가 없다. 큰 기업도 없고, 공장도 없고, 경영자도 없다. 여러 나라에서 모인 난쟁이들은 세계를 자기들에게 맞도록 축소시켰다. (중략) 지금 릴리푸트읍의 난쟁이들은 자기들의 특수 의료 문제, 사회 심리적인 문제, 그리고 재정 문제 등을 토의하고 있다. 해결해야 될 몇 가지 문제점이 있지만 “우리는 극히 행복하다.”라고 마리안느 사르 읍장은 말했다.

출처 — 김동환 외, 『문학』, 천재 교과서, 2023, 239쪽

* 릴리푸트: 걸리버 여행기에 나오는 소인국의 이름 * 전제자: 국가의 권력을 장악하고 자신의 의사에 따라 모든 일을 처리하는 사람
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아, 사람들은 세상의 사물 중에 터럭만 한 작은 것이라도 하늘에서 그 근거를 찾는다. 그러나 하늘이 어찌 하나하나 이름을 지었겠는가? (중략) 나는 알지 못하겠다. 캄캄하고 흙비 자욱한 속에서 하늘이 과연 어떤 물건을 만들어 냈을까. 국숫집에서 보리를 갈면 작거나 크거나 가늘거나 굵거나 할 것 없이 뒤섞여 바닥에 쏟아진다. 무릇 맷돌의 작용이란 도는 것일 뿐이니, 가루가 가늘거나 굵거나 무슨 의도가 있었겠는가. 그런데도 사람들은 “뿔이 있는 것에게는 윗니를 주지 않는다.”라고 말한다. 이는 마치 사물을 만들면서 빠뜨린 게 있는 듯 여기는 것이니, 잘못된 생각이다. 감히 묻는다. “이빨을 준 건 누구인가?” 사람들은 대답하리라. “하늘이 주었다.” 다시 묻는다. “하늘이 무엇 때문에 이빨을 주었을까?” 사람들은 이렇게 대답하리라. “씹게 하려는 것이다.” 다시 이렇게 물어보자. “사물을 씹도록 한 것은 무엇 때문인가?” 그러면 사람들은 이렇게 대답하리라. “그게 바로 ‘이치’입니다. 새나 짐승들은 손이 없으므로 반드시 부리나 주둥이를 구부려 땅에 대고 먹을 것을 구하지요. 그러므로 학과 같이 다리가 긴 새는 목을 길게 만들 수밖에 없는 것이지요. 그래도 혹 땅에 닿지 않을까 염려하여 부리를 길게 만들었습니다. 만일 닭의 다리를 학의 다리처럼 길게 만들었다면 뜨락에서 굶어 죽었을 겁니다.” 나는 크게 웃으면서 다시 말하리라. “그대들이 말하는 ‘이치’란 것은 소, 말, 닭, 개에게나 해당할 뿐이다. 하늘이 이빨을 내린 것이 반드시 구부려서 사물을 씹도록 한 것이라 해 보자. 그러면 지금 저 코끼리에게는 쓸데없는 어금니를 심어 주어 땅으로 고개를 숙이면 어금니가 먼저 닿는다. 이런 모습은 오히려 씹는 것에 방해가 되는 게 아닌가?” 어떤 사람은 이렇게 말할 것이다. “그것은 코가 있기 때문이다.” 그러면 나는 이렇게 말하리라. “긴 어금니를 주고서 코를 핑계로 댈 양이면, 차라리 어금니를 없애고 코를 짧게 하는 게 낫지 않은가?” 그러면 더 이상 우기지 못하고 슬며시 굴복하고 만다. 우리가 배운 것으로는 생각이 소, 말, 닭, 개에게 미칠 뿐, 용, 봉, 거북, 기린 같은 짐승에게까지는 미치지 못한다. 코끼리가 범을 만나면 코로 때려 죽이니 그 코야말로 천하무적이다. 그러나 쥐를 만나면 코를 둘 데가 없어서 하늘을 우러러 멍하니 서 있을 뿐이다. 그렇다고 쥐가 범보다 무서운 존재라 말한다면 조금 전에 말한바 이치가 아니다.

출처 — 민현식 외, 『국어』, 좋은책신사고, 2020, 144쪽

출제의도펼치기 +
고등학교 <윤리와 사상>, <통합사회>, <문학>, <사회·문화>, <한국 지리>, <국어>, <경제>, <통합과학> 등 교과가 다루는 ‘사회와 사상’, ‘문학의 수용과 생산’, ‘시장과 경제활동’, ‘한국문학의 성격과 역사’, ‘도시 집중’, ‘환경 파괴 및 기후 변화’, ‘자연의 물질 구성’ 등을 바탕으로 산업화·도시화로 인한 환경 및 지역 격차 문제를 파악하고 이의 해결을 위한 개인적 노력과 제도적 방안을 다각적으로 이해하는 능력을 평가하고자 함 고등학교 <윤리와 사상>, <통합사회>, <문학>, <사회·문화>, <한국 지리>, <국어>, <경제>, <통합과학> 등 교과가 다루는 ‘사회와 사상’, ‘문학의 수용과 생산’, ‘시장과 경제활동’, ‘한국문학의 성격과 역사’, ‘도시 집중’, ‘환경 파괴 및 기후 변화’, ‘자연의 물질 구성’ 등을 바탕으로 ‘화자’의 관점을 다각적으로 이해하는 능력을 평가하고자 함
문항해설펼치기 +
문항 1의 ⑥은 도시화로 인한 환경 및 지역 간 격차 문제를 도표와 그래프를 통해 명확히 이해하고 이에 대한 해결 방안을 제시문의 관점에서 다양하게 서술할 수 있는지 평가함 문항 2의 ⑦은 원칙·이론보다 개별적 관찰·경험에 기반한 이해가 필요하다는 주장에 대한 옹호 또는 비판을 제시문의 관점에서 다양하고 논리적으로 서술할 수 있는지 평가함
출제근거펼치기 +
  • [12윤사03-02]윤리와 사상영혼의 정의를 강조하는 플라톤의 윤리사상과 이론 및 실천에서 탁월성을 강조하는 아리스토텔레스의 윤리사상을 비교하여 덕과 행복의 관계를 설명할 수 있다.
  • [12문학02-06]문학다양한 매체로 구현된 작품의 창의적 표현 방법과 심미적 가치를 문학적 관점에서 수용하고 소통한다.
  • [12문학03-04]문학한국 문학 작품에 반영된 시대 상황을 이해하고 문학과 역사의 상호 영향 관계를 탐구한다.
  • [10국어05-02]국어갈래의 특성에 따른 형상화 방법을 중심으로 작품을 감상한다.
  • [10국어05-04]국어문학의 수용과 생산 활동을 통해 다양한 사회, 문화적 가치를 이해하고 평가한다.
  • [10통과02-01]통합과학지각과 생명체를 구성하는 다양한 광물과 탄소 화합물은 특정한 규칙에 따라 결합되어 만들어진다는 것을 논증할 수 있다.
  • [10통과02-03]통합과학물질의 다양한 물리적 성질을 변화시켜 신소재를 개발한 사례를 찾아 그 장단점을 평가할 수 있다.
  • [12경제02-01]경제시장 가격의 결정과 변동 원리를 이해하고, 수요와 공급의 원리를 노동 시장과 금융 시장 등에 적용한다.
  • [12경제02-04]경제시장 실패 현상을 개선하기 위한 정부의 시장 개입과 그로 인해 나타날 수 있는 문제점을 이해하고 이를 보완할 수 있는 방안을 모색한다.
  • [12한지04-02]한국지리도시의 지역 분화 과정 및 내부 구조의 변화를 이해하고 대도시권의 형성 및 확대가 주민 생활에 미친 영향을 설명한다.
  • [12한지03-03]한국지리자연재해 및 기후 변화의 현상과 원인, 결과를 조사하고, 인간과 자연환경 간의 지속가능한 관계에 대해 토론한다.
  • [12사문05-02]사회·문화세계화 및 정보화로 인한 변화 양상을 설명하고 관련 문제에 대처하는 방안을 모색한다.
  • [10통사03-01]통합사회산업화, 도시화로 인해 나타난 생활공간과 변화 양상을 조사하고, 이에 따른 문제점을 해결하기 위한 방안을 제안한다.

도덕과 교육과정 교육부 고시 제2015-74호 [별책6] · 국어과 교육과정 교육부 고시 제2015-74호 [별책5] · 사회과 교육과정 교육부 고시 제2015-74호 [별책7] · 과학과 교육과정 교육부 고시 제2015-74호 [별책9]

공식 채점기준펼치기 +
채점기준 미공개총점만 공개

공식 채점기준이 공개되지 않았습니다. 출제의도와 문항해설, 성취기준을 근거로 채점합니다.

[하위문항 1] 제시문 ① ④ ⑤를 활용해 답안을 구성했으며 각 지문의 주요 내용을 정확하게 파악하여 ⑥에 나타난 사회적 현상의 문제점 해결 방안의 근거로 삼은 경우 높은 점수 부여. 단 ① ④ ⑤ 외의 제시문을 활용했다 하더라도 논리적으로 타당하게 설명한 경우 높은 점수 부여. (②③을 선택한 답안 참조) [하위문항 2] 1. ‘옹호’의 입장을 선택한 경우, 제시문 ① ② ③을 활용해 답안을 구성했으며 각 지문의 주요 내용을 정확하게 파악하여 ⑦의 주장을 옹호할 수 있는 근거로 삼은 경우 높은 점수 부여. 단 ① ② ③ 외의 제시문을 활용했다 하더라도 논리적으로 타당하게 설명한 경우 높은 점수 부여 2. ‘비판’의 입장을 선택한 경우, 제시문 ① ④ ⑤를 활용해 답안을 구성했으며 각 지문의 주요 내용을 정확하게 파악하여 ⑦의 주장을 비판할 수 있는 근거로 삼은 경우 높은 점수 부여. 단 ① ④ ⑤ 외의 제시문을 활용했다 하더라도 논리적으로 타당하게 설명한 경우 높은 점수 부여
예시답안펼치기 +

1 — ① ④ ⑤ 선택

⑥은 도시화로 인한 환경 및 지역간 격차 문제를 보여준다. [그림-1]은 대도시 집중, [그림-2]는 도시화로 인한 기온 상승, [그림-3]은 농어민의 낮은 정보 능력, [그림-4]는 도농간 소득 격차 문제를 보여준다. 도시화 문제는 정책적 차원과 개인적 차원의 해결 방안이 있다. ④에서 ‘정부 개입’은 ‘정부가 공급자’가 되어 지역 혁신 도시를 육성하고, 수도권 기업을 ‘규제’하거나, 지방 이전 기업의 세금을 완화하는 ‘경제적 유인’을 통해 환경 문제를 해결하고 지역간 격차를 감소시킬 수 있다. 또 농촌에 정보기술을 보급하고 정보교육을 강화함으로써 정보화 수준을 향상시킬 수 있다. ⑤에서 ‘릴리푸트읍’은 기업이나 공장 없는 ‘난쟁이 마을’이 행복을 유지하는 모습을 보여 주며, 이는 개인적 차원의 해결 방안을 제시한다. 농촌 마을에서 지역 브랜드 또는 관광 등을 활성화하고, 지역민들은 더불어 사는 의식을 가지고 지역 소비에 참여하는 행동을 통해 지역 경제 발전에 기여할 수 있다. 또 귀촌 등을 통해 인구 집중을 줄이거나 자동차 또는 전자기기 이용을 줄이는 친환경 행동을 통해 기온 상승을 감소시킬 수 있다. ①에서 ‘중용’은 ‘지나치거나 모자라지 않은’ 적절한 상태인데, 도시 지역의 인구 및 기온 상승을 억제하고 농촌 지역의 정보 능력 및 소득을 증대시킴으로써 중용을 유지하는 것이 필요하다. 하지만, 중용은 ‘모두에게 동일하지 않으므로’ 도시와 농촌 지역을 기계적으로 동일하게 맞추는 것이 해결책은 아니다.

1 — ② ③ 선택

②에서 도시 문명을 상징하는 ‘텔레비전’을 제한함으로써 자연을 상징하는 ‘풀벌레 소리’와 공존할 수 있다. 예를 들어, 도시 지역민들의 귀촌 등을 통해 인구 집중을 줄이거나 자동차 또는 전자기기 이용을 줄이는 친환경 행동을 통해 기온 상승을 감소시킬 수 있다. ③의 ‘그래핀’은 흑연과 같은 탄소 원소로 구성되었으나 다른 성질을 지니며 신소재로 활용 가능하다. 예를 들어, 그래핀을 이용한 태양전지 또는 에너지 저장 장치 등 친환경 기술을 활용하여 기온 상승을 감소시킬 수 있다.

2 — 옹호

⑦에서 화자는 세상에 존재하는 사물은 하늘이 정해둔 이치에 따라 설계된 것이라는 통념을 비판한다. 국한된 경험에 근거한 원칙과 이론보다 개별 사물에 대한 관찰과 경험에 기반할 때 대상에 대한 이해가 적확하게 이루어질 수 있다고 주장하며 이는 ① ② ③을 통해 옹호할 수 있다. ①은 중용이 산술적 평균이 아니며 사람마다 체질과 상황, 필요가 다르기 때문에 동일하게 적용할 수 없다고 말한다. 중용은 개별 상황에 대해 지나치거나 모자라지 않다는 것으로, 그 적용은 그때그때 달라질 수 있다. 이는 하나의 원리에 의해 만물을 이해할 수 없다는 ⑦의 주장과 통한다. ②는 텔레비전을 끄자 들려오는 풀벌레 소리에서 깨닫게 된 점을 통해 문명과 이기를 비판하고 자연과의 공생을 노래한다. 텔레비전에 가려 풀벌레 소리를 듣지 못하는 것은 하늘의 이치에 사로잡혀 대상의 실체를 제대로 보지 못하는 자와 비슷하다. 또 풀벌레에게도 작은 귀와 여린 마음이 있으나 나의 귀에 들리지 않는다는 것은, 자연의 복잡성과 다양성을 강조하면서 제한된 관점으로 함부로 대상을 해석해서는 안된다는 화자의 주장을 옹호할 수 있다. ③은 흑연과 그래핀의 사례를 통해 동일한 원소로 이루어졌으나 구조에 따라 다른 성질을 띨 수 있음을 보여준다. 이는 사물이 하나의 이치에 따라 고정된 존재성이 아니라는 화자의 주장을 뒷받침한다. 즉 자연은 선험적 판단을 뛰어넘는 복잡성과 다양성을 지니고 있으며, 이를 이해하기 위해서는 열린 마음으로 경험적 탐구를 이어나가야 한다.

2 — 옹호 - ④를 활용할 경우

시장균형은 중앙의 의도적 통제나 계획 없이도 수요자와 공급자의 자율적인 활동에 의해 균형을 이룰 수 있음을 나타낸다. 이는 자연이 특정한 의도나 목적 없이 존재할 수 있다는 화자의 주장과 일치한다. 또 정부가 공급자로 시장에 직접 참여하고, 권한을 활용하여 시장 참여자의 행동을 규제하거나, 여러 형태의 경제적 유인을 제공함으로써 시장 참여자들에게 영향을 줄 수 있듯이, 정부의 역할은 고정되어 있지 않고, 상황에 따라 달라질 수 있다. 이는 어떤 존재가 하나의 이치와 목적에 따라 고정된 존재성을 지니지 않는다는 화자의 주장과 일치한다.

2 — 옹호 - ⑤를 활용할 경우

릴리푸트읍의 난쟁이들은 세계를 자기들에게 맞게 축소시켰다. 이는 사람들의 의지와 필요에 따라 세상을 형성할 수 있다는 의미이며, 하늘이 부여한 하나의 원리에 의해서만 세상이 구성되지 않음을 보여준다. 또한 난쟁이들은 릴리푸트읍에서 행복하다고 말하는데, 이는 그들이 기존의 사회 구조나 규범에 얽매이지 않고, 자신들의 경험에 기반하여 새로운 사회를 형성한 결과이다. 이를 통해 고정된 이치에 대한 통념을 비판하는 화자의 주장을 옹호할 수 있다.

2 — 비판

⑦에서 화자는 세상에 존재하는 사물은 하늘이 정해둔 이치에 따라 설계된 것이라는 통념을 비판한다. 국한된 경험에 근거한 원칙과 이론보다 개별 사물에 대한 관찰과 경험에 기반할 때 대상에 대한 이해가 적확하게 이루어질 수 있다고 주장하며 이는 ① ④ ⑤를 활용하여 비판할 수 있다. ①은 중용은 지나치거나 모자라지 않는 상태이며, 덕은 중용에 있다고 말한다. 이는 다양하고 개별적인 존재성을 인정하기보다 중용의 가치를 긍정적으로 여기며 추구하고 있음을 의미한다. 또 모든 것에 중용을 적용할 수 없으며 그것들 자체로 나쁜 것이 존재한다는 말에서도 본질적이고 절대적인 기준이 있음을 알 수 있다. 이는 특정한 하나의 이치로 세상을 해석할 수 없다고 본 화자의 주장과 배치된다. ④는 시장의 자연적 균형이 깨질 때 정부의 의도적인 개입이나 조정이 효율적인 해결책으로 기능할 수 있음을 보여준다. 이는 자연스러운 시스템이 불완전할 수 있으며, 균형과 조화를 위해서 고정된 의도와 목적을 지닌 존재가 필요하다는 점에서 화자의 주장을 비판할 수 있다. ⑤의 릴리푸트읍은 난쟁이들이 자신들에게 맞는 사회를 구축한 사례를 보여준다. 그들은 집과 가구, 일상용품의 크기를 조정하고 투표를 통해 읍장을 선출하고, 자신들의 기준에 맞는 사회 구조를 만들어내면서 행복을 느낀다. 이는 의도적이고 목적론적 접근을 통해 세상이 구성될 수 있음을 보여줌으로써 화자의 주장이 간과하고 있는 지점을 지적한다.

2 — 비판 - ②를 활용할 경우

텔레비전을 껐을 때 어둠 속에서 들려오는 풀벌레 소리는 단순한 자연의 소리가 아니라 화자에게 의미와 목적을 전달할 수 있는 존재이다. 이는 인간에게 영향을 미칠 수 있는 자연의 존재 가치와 목적이 있음을 의미한다. 또 ②에서는 풀벌레들에게 “귀뚜라미, 여치” 등 이름이 존재한다고 하여 하나하나 나름의 의미를 부여한다. 이는 ⑦의 화자가 “하늘이 어찌 하나하나 이름을 지었겠는가?”라고 말한 것과 배치된다.

2 — 비판 - ③를 활용할 경우

탄소와 그래핀의 사례는 자연이 일정한 법칙과 원리에 따라 작동하고 있음을 보여주며, 이는 화자의 주장과 상충된다. 탄소는 주기율표는 체계적인 법칙에 따라 14족에 속하며, 원자가 전자가 4개라는 특정한 성질을 가지고 있다. 이는 자연이 일정한 법칙과 질서에 따라 구성되어 있음을 의미하며 이를 근거로 ⑦의 화자를 비판할 수 있다.

출처 — 고려대학교 2025학년도 대학별고사 선행학습 영향평가 결과보고서

문제·제시문·배점은 위 보고서를 따르며, 보고서가 공개하지 않은 항목은 서비스가 합리적인 기준에 따라 보완한 것입니다.