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경기대학교 2026학년도 인문계열 · B형

권장 100총점 100문제 2

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국어문학
핵심 개념
인간애유대공감
문제 [문제 1]
[문제 1]배점 50점450 ± 50자
[문제 1] 가의 ㉠의 의미를 설명하고, 이를 바탕으로 가의 회기와 나의 ㉡에서 나타난 인부의 태도를 비교하여 설명하시오. (450 ± 50자)

참고 제시문

제시문(2)
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【앞의 줄거리】 어린 자식들이 있는 김인옥은 담배 공장에서 포장공으로 일하고 있다. 폐 전문 외과 의사인 양회기는 종합병원의 폐 외과 과장으로, 간호사 정금숙과 일하고 있다. 회기는 폐 질환을 앓고 있는 인옥으로부터 수술을 요청받지만, 병의 상태가 너무 심각하다며 거절한다. 인옥은 가족들의 생계를 위해서라도 꼭 살아야 한다며 수술을 간청한다. 인옥: 선생님……. 회기: (조소하는 태도로) 나는 환자의 생명을 구해 줌으로써 기쁘게 해 주겠다거나 사회를 위해서 선심을 쓰겠다는 생각은 없소. 나도 이 병원에서 월급을 받고 일하는 고용인이니까, 댁과 마찬가지로……. 인옥: (다시 애원하며) 그러니 수술을 해 주시면 되잖아요? 회기: (냉정하게) 원래 나는 자신 없는 일엔 손을 안 대는 성질이오. 인옥: 환자가 죽어 가도 말씀이에요? 회기: 그렇다고 내가 죽일 수는 없소. 나는 나를 위해서 사는 거지, 그 누구를 위해서 사는 사람은 아니니까. 인옥: (안타깝게) 선생님……. 회기: 댁이 공장에서 담배를 사서 피울 사람을 생각하지 않는 것과 마찬가지 이치지요. 그렇잖아요? 인옥: (원망스럽게 쳐다보며) 선생님은 냉정하시군요…… 기계처럼………. (이때 금숙의 표정이 크게 동요된다.) 회기: (창밖으로 시선을 돌리며) 직업이란 사람을 ㉠기계로 만들게 마련이죠. 댁의 손처럼……. 인옥: 그리고 내 손처럼……. (이제는 눈물도 말라 버린 표정으로) 그렇다고 마음까지 기계가 될 수는 없잖아요?…… (서서히 일어서며) 어두운 공장에서 담배 개비를 스무 개씩 집어넣는 것은 내 손이지만, 제 마음은 언제나 어린것들을 생각하고 나를 생각했어요…… 어떻게 하면 살 수 있을까 하고……. 회기: (약간 감동되며) 내 얘기가 좀 지나쳤는지 모르지만 나는 결코 댁이 죽어도 좋다는 것은 아닙니다. 그 대신 좋은 약을 소개해 드릴 테니 써 보세요. 인옥: (혼잣소리처럼) 알맹이는 어찌 되었든 포장만 그럴싸하게 꾸미라는 말이군요……. 늘 듣던 얘기지. 회기: (약간 난처해하며) 그런 뜻이 아니라……. 인옥: 괜찮아요……. 수술을 못 맡아 주시겠다는데 억지로 맡길 수는 없으니까……. (힘없이 문 쪽으로 걸어 나가며) 살아 보겠다는 내가 잘못인 게죠. 남들은 다 사는데 나만 죽어야 할 까닭은 없을 것 같아서 한번 여쭤본 거예요. 하지만 선생님이 정 그렇게 말씀하시는데 별수 있어요? (그 누구를 저주하는 듯) 내 살을 뜯어 먹든 갉아 먹든 마음대로 하라지! 흥! 차범석, 〈성난 기계〉, 『고등학교 국어』

출처 — 정재찬 외 5인, 『문학』, 지학사, 2019, 263쪽

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"지금 부셔 버릴까." "안 돼, 오늘 밤은 자게 하고 내일 아침에……" "안 돼, 오늘 밤은 오늘 밤은이 벌써 며칠째야? 소장이 알면……" ㉡ "그래도 안 돼……" 두런두런 인부들 목소리 꿈결처럼 섞이어 들려오는 루핑 집* 안 단칸 벽에 기대어 그 여자 작은 발이 삐져나온 어린것들을 불빛인 듯 덮어 주고는 가만히 일어나 앉아 칠흑처럼 깜깜한 밖을 내다본다 *루핑 집: 물막이 천으로 지붕을 한 무허가 주택. 이시영, 〈공사장 끝에〉, 『고등학교 문학』

출처 — 민현식 외 12인, 『국어』, 좋은책신사고, 2018, 128~130쪽

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이 문항은 제시문(가)의 ㉠ '기계'라는 상징어의 의미를 정확히 파악하고, (가)의 회기와 (나)의 인부가 타인에게 보이는 태도를 비교하여 설명하게 하는 데 목적이 있다. 두 인물이 처한 상황의 유사성과 태도의 차이점을 이해하는 동시에, (가)의 회기가 '의사'라는 직업적 특수성을 지닌 인물이라는 점을 읽어낼 수 있어야 한다. 즉, 상징어의 의미를 해석하고 인물이 처한 상황, 직업적 특성의 차이를 통해 드러나는 두 인물의 태도를 비교·분석할 수 있는 통합적 이해 능력을 평가하려는 것이다.
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(가)의 '기계'는 생계를 위해 반복적으로 노동을 하는 존재이자 그로 인해 감정이 마비되고 타인을 배려하는 인간적 감정을 잃은 존재를 상징한다. 또한 회기의 "댁의 손처럼"이라는 발언에서 알 수 있듯이 생계를 위한 직업인으로서의 역할에 충실한 것은 옳고 그름의 가치 판단을 하지 않게 되는 것을 의미하기도 한다. (가)의 회기는 인간의 생명을 구해야 하는 의사로서의 책임을 지닌 인물이다. 그러나 "나도 이 병원에서 월급을 받고 일하는 고용인이니까"라는 발언에서 드러나듯, 그는 수술의 실패가 자신의 안위를 위협할 수 있다고 인식하고 위험한 일은 피하려는 태도를 보인다. 또한 "나는 나를 위해서 사는 거지"라는 발언을 통해 환자의 생명보다 자신의 안정과 이익을 우선시하는 냉정한 태도를 드러낸다. 반면 (나)의 인부는 무허가 주택을 철거해야 하는 처지에 놓여 있지만, 철거를 미루며 연민을 드러낸다. 인부 역시 "소장이 알면"이라는 표현에서 드러나듯 조직에 속한 노동자로, 맡은 책임을 다하지 않으면 불이익을 받을 수 있는 상황에 있다. 그럼에도 "그래도 안 돼"라는 그의 말에는 인간으로서의 최소한의 도리와 연민을 지키려는 태도가 담겨있다. 이처럼 두 인물은 모두 고용된 노동자라는 공통점을 가지지만, 타인을 대하는 태도에서 뚜렷한 차이를 보인다. 회기는 비인간적 사회 구조에 순응한 '기계적 존재'로, 인부는 그 속에서도 인간적 온기를 잃지 않은 존재로 대조된다.
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  • [10국05-02]국어갈래의 특성에 따른 형상화 방법을 중심으로 작품을 감상한다.
  • [10국05-04]국어문학의 수용과 생산 활동을 통해 다양한 사회·문화적 가치를 이해하고 평가한다.
  • [12문학03-04]문학한국 문학 작품에 반영된 시대 상황을 이해하고 문학과 역사의 상호 영향 관계를 탐구한다.
  • [12문학01-01]문학문학이 인간과 세계에 대한 이해를 돕고, 삶의 의미를 깨닫게 하며, 정서적·미적으로 삶을 고양함을 이해한다.

국어과 교육과정 교육부 제2015-74호 [별책 5]

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채점 포인트와 등급배점 비공개
[문제 1]번 문제

채점 포인트

  • ① 제시문 (가)에서 '기계'가 지닌 의미를 정확히 분석할 수 있는가? [분석력, 추론력, 창의력]
  • ② 제시문 (가)의 회기와 (나)의 인부가 타인을 대하는 태도의 차이를 정확히 분석할 수 있는가? [이해력, 분석력, 추론력]
  • ③ 제시문 (가)의 회기와 (나)의 인부가 고용된 사람이라는 공통점을 인식하고 이에 대해 설명할 수 있는가? [이해력, 분석력, 추론력]
  • ④ 제시문 (가)의 회기가 인간의 생명을 책임지는 '의사'라는 직업적 특수성을 지니며, 그로 인해 그의 환자에 대한 태도에 문제가 있다는 것을 파악할 수 있는가? [이해력, 분석력, 추론력]
  • ⑤ 어문 규정, 원고 분량을 지키고, (가)와 (나)에 대한 분석 내용을 적절한 분량으로 배분하여 서술하고 있는가? [구성력, 표현력]

등급

A
위의 요건을 모두 충족하고 있다.
B
위의 요건을 모두 충족하고 있으나, 그중 ③ 또는 ④에 대한 기술이 다소 미흡하다.
C
위의 요건을 모두 충족하고 있으나, 그중 ① 또는 ②에 대한 기술이 다소 미흡하다.
D
위의 요건 ①, ②, ③, ④, ⑤ 중 하나가 기술되지 않거나, 그중 둘 이상이 매우 불충분하다.
E
위의 요건 가운데 하나 정도만 언급되어 있거나, 전반적으로 이해가 부족하다.

채점 서술 지침

◉ 채점 항목 ① 제시문 (가)에서 '기계'가 지닌 의미를 정확히 분석할 수 있는가? [분석력, 추론력, 창의력] ② 제시문 (가)의 회기와 (나)의 인부가 타인을 대하는 태도의 차이를 정확히 분석할 수 있는가? [이해력, 분석력, 추론력] ③ 제시문 (가)의 회기와 (나)의 인부가 고용된 사람이라는 공통점을 인식하고 이에 대해 설명할 수 있는가? [이해력, 분석력, 추론력] ④ 제시문 (가)의 회기가 인간의 생명을 책임지는 '의사'라는 직업적 특수성을 지니며, 그로 인해 그의 환자에 대한 태도에 문제가 있다는 것을 파악할 수 있는가? [이해력, 분석력, 추론력] ⑤ 어문 규정, 원고 분량을 지키고, (가)와 (나)에 대한 분석 내용을 적절한 분량으로 배분하여 서술하고 있는가? [구성력, 표현력] ◉ 채점 기준 등급 / 요건 A 위의 요건을 모두 충족하고 있다. B 위의 요건을 모두 충족하고 있으나, 그중 ③ 또는 ④에 대한 기술이 다소 미흡하다. C 위의 요건을 모두 충족하고 있으나, 그중 ① 또는 ②에 대한 기술이 다소 미흡하다. D 위의 요건 ①, ②, ③, ④, ⑤ 중 하나가 기술되지 않거나, 그중 둘 이상이 매우 불충분하다. E 위의 요건 가운데 하나 정도만 언급되어 있거나, 전반적으로 이해가 부족하다.
예시답안펼치기 +

[문제 1]

(가)는 직업이 자신의 이익을 위해서 형식적으로만 행위하는 수단적 가치로 전락한 상황을 표현하며, ㉠은 그러한 모습을 기계로 표현해 자비 없는 사회상의 사람들을 나타낸다. (가)의 회기는 폐외과 의사로서 사람들의 생명을 살리는 직업을 갖고 있다. 하지만 김인옥의 병 상태가 위독하다는 이유로 수술을 거절하며, 자신의 이익에 해가 되는 행동들을 철저히 배제한다. 또한 김인옥의 직업상 역할의 취지를 자신과 다르지 않다고 언급하며, 직업을 이익 좇는 수단으로만 여기는 회기 자신의 모습을 정당화한다. 반면 (나)는 인부들이 무허가 주택을 철거해야 하는 상황에서 주택 안에 살고 있는 가족들을 연민의 시선으로 바라보며 철거를 미룬다. 이는 자신의 행동을 직업적 의무로만 국한하는 게 아닌, 인간에 대한 존중과 배려를 갖춘 행동으로 볼 수 있다. 이처럼 회기는 직업을 수단으로만 보는 한편, (나)의 인부는 직업을 기계적 활동이 아닌 도덕적 의무를 수반하는 행위로 본다는 점에서 차이가 나타난다.
관련 교과
통합사회생활과 윤리세계사
핵심 개념
세계화국제 분업과 무역비교 우위환경 문제
문제 [문항 2]
[문항 2]배점 50점700 ± 50자
[문항 2] 나를 근거로 가의 ㉠을 설명하고, 이를 통해 다의 이유를 추론하여 라의 ㉡이 가지는 의의를 서술하시오. (700 ± 50자)

참고 제시문

제시문(4)
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세계화로 국가 간 장벽이 낮아지면서 세계 각지의 소비자들은 상품 선택의 폭이 넓어졌고, 개인은 국가 권력의 통제에서 멀어져 '세계 시민'으로서의 지위를 누리게 되었다. ㉠선진국에서 노동력이 풍부한 개발 도상국에 자본을 투자하고 기술을 제공하면서 개발 도상국이 경제적 발전을 이루기도 하였다. 또한 여러 지역의 문화가 공유되어 다양한 문화를 즐길 수 있게 되었다. 한편, 세계화는 자본력, 기술력, 정보력 등을 갖춘 선진국이나 소수 기업에게 유리하여 국가 간, 개인 간 빈부 격차가 더욱 확대된다는 비판을 받고 있다. 이에 따라 세계화 추세에 저항하는 움직임이 나타나기도 하였다. 『고등학교 세계사』

출처 — 이병인 외 7인, 『세계사』, 비상교육, 2020, 207쪽

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각 국가는 기후, 지형 등 자연조건이 다르고, 자원, 노동, 자본 등 생산 요소의 질과 양도 차이가 나므로 같은 종류의 상품을 만들더라도 생산비가 서로 다르다. 따라서 각국은 생산 조건에 따라 상품을 특화하여 교환하는 것이 이익이다. 한 국가가 상대적으로 더 적은 기회비용으로 상품을 생산할 수 있을 때 비교 우위가 있다고 말한다. 이렇게 국가별로 각자의 특수한 환경에 가장 적합한 상품을 특화하여 생산하는 현상이나 관계를 국제 분업이라고 하는데, 국제 분업으로 국가 간의 거래인 무역이 더욱 활발해진다. 『고등학교 통합사회』

출처 — 구정화 외 9인, 『통합사회』, 천재교육, 2020, 156쪽

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기후 변화 현상은 지역에 따라 미치는 영향도 다르고, 해당 국가의 경제력에 따라 대처할 수 있는 역량도 다르다. 네덜란드처럼 물에 뜨는 집을 지어 대처할 수 있는 나라가 있는가 하면, 방글라데시처럼 흙과 짚으로 지은 집이 홍수로 떠내려가 버리는 곳도 있다. 방글라데시는 기후 변화에 따른 해수면 상승으로 주요 섬들의 65%가 바닷물에 잠식되어 수많은 사람이 삶의 터전을 잃었다. 집과 토지를 잃은 농민들이 도시로 유입되어 빈민으로 살아가면서 사회적 갈등과 범죄가 증가하고 있다. 이처럼 기후 변화로 인한 피해가 특정 국가나 특정 계층에게 더 크게 발생한다면, 이를 단순한 자연현상이 아닌 사회 구조적 문제로 보아야 한다. 『고등학교 생활과 윤리』

출처 — 변순용 외 10인, 『생활과 윤리』, 천재교과서, 2023, 145쪽 (재구성)

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파리 협정은 2020년에 만료되는 교토 의정서를 대체하는 새로운 기후 변화 협약이다. 장기 목표로 지구의 평균 기온 상승을 1.5°C 이하로 제한하기로 했다. 국가별 온실가스 감축에 관한 정기적인 이행 상황 및 달성에 대한 경과 보고를 의무화하고, 이를 점검하기 위해 국제 사회의 종합적 이행 점검 시스템을 도입해 2023년에 실시하기로 했다. 또한 감축 목표 유형은, 선진국은 절대량 방식을 유지하며, 개발 도상국은 자국의 여건을 감안해 절대량 방식과 배출 전망치 대비 방식 중 한 방식을 채택하도록 했다. 아울러 다양한 형태의 국제 탄소 시장 메커니즘 설립에 합의했으며, ㉡선진국은 2020년부터 개발 도상국이 기후 변화에 적절하게 대처할 수 있도록 돕는 데 매년 최소 1,000억 달러를 지원하기로 했다. 『고등학교 생활과 윤리』

출처 — 정창우 외 6인, 『생활과 윤리』, 미래엔, 2020, 139, 140쪽 (재구성)

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이 문제는 세계화가 진행되는 과정에서 선진국과 개발 도상국이 각기 어떤 과정을 거쳐 경제적 발전을 이루게 되었는지 이해하고 분석할 수 있는지 확인하고 있다. 선진국은 자본과 기술 분야에 특화하여 비교 우위를 가지고 개발 도상국은 노동력 부문에 특화하여 비교 우위를 가질 수 있는 경제환경을 바탕으로 국제 분업이 이루어져 무역이 발생한 결과라는 점을 이해하고 서술할 수 있는지 살펴보고자 한다. 한편 세계화가 선진국이 개발 도상국에 비해 자본, 기술, 정보력 등에서 유리하여 국가 간 빈부 격차가 확대되는 상황이 기후 변화 현상에 대한 대처 역량에도 영향을 미칠 수 있음을 추론할 수 있는지 확인하고 있다. 기후 변화에 대처할 수 있는 경제력을 가진 선진국에 비해 그렇지 못한 개발 도상국은 기후 변화로 인한 피해로 사회적 갈등과 범죄가 발생할 수 있어 기후 변화가 사회 구조적 문제가 될 수 있으며, 이를 해결하기 위해 기후 변화 협약에서 선진국이 개발 도상국의 기후 변화 대처 자금을 지원하는 방안의 필요성과 의미를 서술할 수 있는지 평가하고자 한다.
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제시문 (가)는 세계화가 선진국은 자본과 기술을 중심으로, 개발 도상국은 노동력을 중심으로 경제적 발전을 이루었음을 설명하고 있다. 그러나 세계화는 개발 도상국보다 자본력, 기술력, 정보력을 갖춘 선진국에 유리하여 국가 간 빈부 격차가 확대된다는 비판도 있다는 점을 설명하고 있다. 제시문 (나)는 국가 간의 거래인 무역이 각국의 생산 조건에 따른 비교 우위를 바탕으로 특화하여 국제 분업에 의해 발생한다는 것을 설명하고 있다. 각 국가의 자원, 노동, 자본 등 생산 요소의 질과 양의 차이에서 비롯된 상품의 특화 및 생산으로 인해 무역이 활발해진다고 설명한다. 제시문 (다)는 기후 변화 현상이 해당 국가의 경제력에 따른 대처 역량의 차이에 의해 국가와 국민에게 다른 영향을 미칠 수 있음을 설명하고 있다. 네덜란드와 같은 선진국은 경제력을 바탕으로 기후 변화에 대처할 수 있는 반면, 방글라데시와 같은 개발 도상국은 기후 변화에 제대로 대처하지 못해 사회적 갈등과 범죄가 증가하는데 이를 자연현상이 아닌 사회 구조적 문제로 보아야 한다고 설명하고 있다. 제시문 (라)는 새로운 기후 변화 협약인 파리 협정에서 지구 평균 기온 상승을 제한하기 위해 국가별 온실가스 감축의 종합적 점검 시스템을 도입하는 것에 대해 설명하고 있다. 그 과정에서 선진국과 개발 도상국의 감축 목표 유형에 차이를 두고, 선진국이 개발 도상국의 기후 변화 대처 자금을 지원하는데 합의했음을 다루고 있다. 제시문 (가)의 세계화가 선진국은 자본과 기술을 중심으로, 개발 도상국은 노동력을 중심으로 이루어진 것을 제시문 (나)의 각국의 생산 요소의 질과 양의 차이에 따른 비교 우위와 생산 조건에 따른 특화 개념을 사용하여 설명할 수 있다. 제시문 (다)의 기후 변화 현상에 대처하는 역량이 각국의 경제력 차이에 따라 다르게 나타나기 때문에 개발 도상국의 기후 변화로 인한 피해가 사회적 갈등과 범죄로 이어지는 결과로 이어질 수 있다는 점이 제시문 (가)의 세계화에서 비롯되는 사회 구조적 문제임을 추론할 수 있다. 제시문 (라)에서 설명하는 기후 변화 협약인 파리 협정에서 개발 도상국의 기후 변화 대처를 돕기 위해 선진국이 자금을 지원하는 것이 제시문 (다)의 개발 도상국의 기후 변화 피해가 사회 구조적 문제로 이어지는 것에 대응할 수 있도록 국가 간 기후 변화 대처 역량의 차이를 완화할 수 있다는 의의를 설명할 수 있다.
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  • [12세사06-02]세계사세계화와 과학·기술 혁명이 가져온 현대 사회의 변화를 파악하고, 지구촌의 갈등과 분쟁을 해결하려는 태도를 기른다.
  • [10통사05-03]통합사회자원, 노동, 자본의 지역 분포에 따른 국제 분업과 무역의 필요성을 이해하고, 무역의 확대가 우리 삶에 어떤 영향을 끼치는지 사례를 통해 탐구한다.
  • [12생윤04-03]생활과 윤리자연을 바라보는 동서양의 관점을 비교·설명할 수 있으며 오늘날 환경 문제의 사례와 심각성을 조사하고, 이에 대한 해결 방안을 윤리적 관점에서 제시할 수 있다.

도덕과 교육과정 제2015-74호 [별책 6] · 사회과 교육과정 제2018-162호 [별책 7]

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채점 포인트와 등급배점 비공개
[문항 2]번 문제

채점 포인트

  • ① 제시문 (가)에서 세계화가 선진국은 자본과 기술을 중심으로, 개발 도상국은 노동력을 중심으로 경제적 발전을 이루었음을 (나)의 특화와 비교 우위의 개념을 바탕으로 설명할 수 있는가? [이해력, 논리력, 분석력]
  • ② 제시문 (다)의 각국의 기후 변화 대처 역량이 국가별로 다르며 개발 도상국에서 발생한 기후 변화 피해가 사회적 갈등과 범죄와 같은 사회 구조적 문제가 되는 것이 (가)의 세계화로 인한 국가 간 빈부격차로 인해 발생할 수 있다는 점을 추론할 수 있는가? [분석력, 논리력, 추론력]
  • ③ 제시문 (라)의 기후 변화 협약인 파리 협정이 선진국이 개발 도상국에 대한 자금 지원 내용을 이해하고 이것이 (다)의 국가 간 경제력 차이로 인한 기후 변화 대처 역량 차이를 완화하는데 의의를 가질 수 있다는 점을 설명할 수 있는가? [이해력, 추론력]
  • ④ 글의 구성과 표현이 논리적이며, 어문규정, 원고 분량 등을 지키고 있는가? [구성력, 표현력]

등급

A
위의 요건을 모두 충족하고 있다.
B
위의 요건을 모두 충족하고 있으나, 그중 ③, ④ 가운데 하나가 다소 미흡하다.
C
위의 요건을 모두 충족하고 있으나, 그중 ①, ② 가운데 하나가 다소 미흡하다.
D
위의 요건 가운데 ①, ②, ③, ④ 중 두 개가 미흡하다.
E
위의 요건 가운데 셋 이상이 불충분하거나, 전반적으로 이해가 부족하다.

채점 서술 지침

◉ 채점 항목 ① 제시문 (가)에서 세계화가 선진국은 자본과 기술을 중심으로, 개발 도상국은 노동력을 중심으로 경제적 발전을 이루었음을 (나)의 특화와 비교 우위의 개념을 바탕으로 설명할 수 있는가? [이해력, 논리력, 분석력] ② 제시문 (다)의 각국의 기후 변화 대처 역량이 국가별로 다르며 개발 도상국에서 발생한 기후 변화 피해가 사회적 갈등과 범죄와 같은 사회 구조적 문제가 되는 것이 (가)의 세계화로 인한 국가 간 빈부격차로 인해 발생할 수 있다는 점을 추론할 수 있는가? [분석력, 논리력, 추론력] ③ 제시문 (라)의 기후 변화 협약인 파리 협정이 선진국이 개발 도상국에 대한 자금 지원 내용을 이해하고 이것이 (다)의 국가 간 경제력 차이로 인한 기후 변화 대처 역량 차이를 완화하는데 의의를 가질 수 있다는 점을 설명할 수 있는가? [이해력, 추론력] ④ 글의 구성과 표현이 논리적이며, 어문규정, 원고 분량 등을 지키고 있는가? [구성력, 표현력] ◉ 채점 기준 등급 / 요건 A 위의 요건을 모두 충족하고 있다. B 위의 요건을 모두 충족하고 있으나, 그중 ③, ④ 가운데 하나가 다소 미흡하다. C 위의 요건을 모두 충족하고 있으나, 그중 ①, ② 가운데 하나가 다소 미흡하다. D 위의 요건 가운데 ①, ②, ③, ④ 중 두 개가 미흡하다. E 위의 요건 가운데 셋 이상이 불충분하거나, 전반적으로 이해가 부족하다.
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[문항 2]

(나)는 국가들의 경제적 이익에 있어 국제 분업의 중요성을 설명한다. 각국이 생산에서 특화된 상품을 교환할 때 생기는 극대화되는 이익을 통해 서술될 수 있다. (가)의 ㉠은 세계화가 일어나며 선진국은 자신들의 강점인 기술과 자본을 제공하고, 개발도상국은 노동력을 제공해 경제적 발전을 이루는 모습을 나타낸다. 기술력이 부족한 개발도상국과 노동력이 부족한 선진국은 서로의 특화된 무역 상품을 통해 국제 분업의 관계를 맺게 되며 전체적인 발전을 이루는 모습은 (나)의 국제 분업 효과를 통해 설명될 수 있다. 나라의 경제적 차이에 따라 자연재해에 대한 피해 정도나 그 영향으로 인해 증가하는 사회적 범죄의 심함을 보여주는 (나)는 (가)가 언급하는 세계화의 역효과를 통해 근거 추론이 가능하다. 세계화를 거치며 무역은 자신이 결핍하는 능력을 갖춤과 동시에 자신이 갖고 있는 특화된 상품의 가치를 극대화 시켜 줄 국가들 사이에서 더욱 활성화된다. 이러한 상황의 무역은 특정 국가들의 이익을 불러일으켜 국제 사회 안에서의 빈부 격차를 심화시킨다. 이렇게 세계화를 통해 격차가 커진 국가들 간의 경제적 차이를 해소시켜야 하는 상황이 발생한다. (가)에서 언급하는 파리 협정의 체결과 ㉡의 선진국들의 경제적 지원은 (다)에서 발생하는 격차의 해결 방안으로 작동한다는 의의를 가진다. 이러한 지원을 통해 사회의 구조적 문제들을 해결할 수 있을 것이며, 사회 전체의 이익 증진에 기여할 수 있을 것이다.

출처 — 경기대학교 2026학년도 대학별고사 선행학습 영향평가 결과보고서

문제·제시문·배점은 위 보고서를 따르며, 보고서가 공개하지 않은 항목은 서비스가 합리적인 기준에 따라 보완한 것입니다.