세종대학교 2025학년도 인문계열

세종대학교 2025학년도 논술우수자전형은 '고교 교육과정과 관련 성취기준'을 최대한 반영한 범교과적인 문항을 출제하였다. 지문으로는 현대인의 윤리적 이상 상실에 대해 지적하고 이를 회복해야 함을 주장하는 슈바이처의 『문화의 몰락과 재건』, 자신의 욕구나 쾌락을 위해 다양한 분야에 호기심을 갖고 지속적으로 소비 행위를 하는 현대인의 모습을 다룬 보드리야르(Baudrillard, J.)의 『소비의 사회』, 옷을 지나치게 많이 소비하는 현대 사회의 모습을 비판적 관점에서 바라본 이민정의 글 <옷 한 벌로 세상 보기>, 사재기와 같은 부정하거나 불공정한 경쟁이 가져올 폐해를 경고하는 박지원의 소설 『허생전』, 사회 발전의 원동력인 이기심과 공정한 경쟁의 중요성을 설명하는 김범묵·윤용아의 글 <경쟁, 어떻게 받아들일까> 등을 활용하였다. 이 지문들은 수험생들이 직접 배우지 않았다 하더라도 고교 교육과정을 통해 함양된 독해 능력이 있다면 수월하게 이해할 수 있는 내용이다. 본 논술고사는 지원자들의 이해력, 분석력, 비판적 사고력 등을 토대로 한 종합적 사고 능력을 평가하는 데 초점을 두어 출제하였다. <문항 1>은 제시문(가)의 두 관점을 이해하고 이를 통해 제시문(나)의 현대 사회 소비자의 옷 소비 문화를 비판적으로 설명하는 문제이다. 우선 (가)①의 인간의 욕망과 감정, 윤리적 이상을 중심으로 한 슈바이처의 관점과, ②의 욕구와 안락 추구, 소비 인간 등의 개념을 중심으로 한 보드리야르의 관점을 정확하게 이해해야 한다. 이어 이 두 관점을 각각 적용하여 (나)의 현대 사회 소비자의 옷 소비 행위를 해석할 수 있어야 한다. 이를 위해서는 제시문의 내용을 정확하게 파악할 수 있는 이해력, 슈바이처와 보드리야르의 관점에서 옷 소비 문화를 비판적으로 파악할 수 있는 분석적 사고력이 필요하다. <문항 2>는 "인간의 이기심이 사회를 발전시킨다."라는 말의 의미를 제시문(라)를 분석하여 설명하고, 제시문(가), (나), (다)에서 그 논거를 찾아 옹호하는 문제이다. 이를 위하여 제시문 (라)에서는 인간의 이기적 본성이 경쟁을 통해 개인과 사회를 발전시킨다는 핵심 내용을 파악해야 한다. (가)②에서는 욕구와 쾌락을 위한 소비가, (나)에서는 소비자의 옷 소비 행위 및 생산자의 이윤 추구 행위가 인간의 이기심과 경쟁에서 기인한 것임을 읽어내야 한다. (다)에서는 허생의 예를 통해 통제되지 않은 이기심의 위험성 및 폐해를 지적하고 (다)와 (라)를 통해 그 해결 방법을 찾아낼 수 있어야 한다. 그뿐만 아니라 (나)에 등장하는 현대 사회의 제반 문제가 자유 경쟁에서 비롯된 것임을 지적하고 그 해결 방안 역시 (가)①과 관련지어 분석할 수 있어야 한다. 이 문항에 답하기 위해서는 이기심이 자유롭고 공정한 경쟁을 통해서 사회 발전을 이끈다는 점을 파악해 내는 이해력, 그에 대한 옹호의 논거를 찾아내는 분석력, 이기심과 경쟁이 파생하는 문제점과 그에 대한 보완책을 제시해 내는 비판적 사고력이 필요하다. 위에 열거한 능력들은 고교 교육과정을 충실히 이수한 수험생이라면 충분히 갖추었을 것으로 기대된다. 세종대학교 논술우수자전형은 고교 교육과정의 정상화를 도모하려는 취지에서 고교 교과과정을 정상적으로 이수한 수험생이라면 어렵지 않게 접근할 수 있도록 출제하였다.

<문항 1>은 제2015-74호 국어과 교육과정 성취기준 [10국03-02] '주제, 독자에 대한 분석을 바탕으로 타당한 근거를 들어 설득하는 글을 쓴다', [10국03-05] '글이 독자와 사회에 끼치는 영향을 고려하여 책임감 있게 글을 쓰는 태도를 지닌다', [12화작01-02] '화법과 작문 활동이 자아 성장과 공동체 발전에 기여함을 이해한다', [12화작03-04] '타당한 논거를 수집하고 적절한 설득 전략을 활용하여 설득하는 글을 쓴다', [12독서02-01] '글에 드러난 정보를 바탕으로 중심 내용, 주제, 글의 구조와 전개 방식 등 사실적 내용을 파악하며 읽는다', [12독서02-05] '글에서 자신과 사회의 문제를 해결하는 방법이나 필자의 생각에 대한 대안을 찾으며 창의적으로 읽는다', [12언매03-06] '매체를 바탕으로 하여 형성되는 문화에 대해 비판적으로 이해하고 주체적으로 향유한다'와 도덕과 교육과정 성취기준 [12생윤01-01] '인간의 삶에서 나타나는 다양한 문제를 윤리적 관점에서 이해하고, 이를 학문으로서 다루는 윤리학의 성격과 특징을 설명할 수 있다', [12윤사03-05] '도덕적 판단과 행동에 관한 이성과 감정의 역할을 규명하고, 도덕적인 삶을 위한 양자 사이의 바람직한 관계에 대해 토론할 수 있다'와 사회과 교육과정 성취기준 [12사문01-01] '사회·문화 현상이 갖는 특성을 분석하고 다양한 관점을 적용하여 사회·문화 현상을 설명한다', [12사문03-03] '대중문화의 특징을 대중매체와의 관계 속에서 분석하고 대중문화를 비판적으로 수용하는 태도를 가진다' 등을 평가하기 위한 것이다. 이를 위하여 제시문(가)의 내용을 정확히 이해하고 이것을 제시문(나)에 적용하여 비판적으로 설명하도록 문제를 구성하였다. 우선 (나)에서 현대 사회 소비자의 옷 소비 문화와 관련된 현상을 이해할 수 있어야 한다. 또한 (가)①과 ②의 두 관점을 이해하고, 이를 (나)의 소비자의 옷 소비 행위에 각각 적용하여 설명할 수 있어야 한다. 이 문항에서는 소비자가 최신 유행을 따라 강박적으로 옷을 소비하는 행위가 광고 등의 외부적 요인에 의해 유발된 호기심과 사회적 흐름에서 도태되거나 향유의 기회를 놓치는 것에 대한 두려움에 기인한 것임을 파악하고 기술해야 한다. 또한 이러한 소비는 욕구와 감정에 좌우된 충동적인 소비이자 실제 필요를 넘어서는 것임을 인지하고, 그 결과로 자원 낭비나 환경 오염이 발생하여 인류의 미래를 위협할 수 있음을 지적해야 한다. 이에 윤리적 이상을 바탕으로 한 합리적이고 계획적인 소비를 실천할 필요가 있음을 제시해야 한다. <문항 2>는 제2015-74호 국어과 교육과정 성취기준 [10국01-03] '논제에 따라 쟁점별로 논증을 구성하여 토론에 참여한다', [10국02-03] '삶의 문제에 대한 해결 방안이나 필자의 생각에 대한 대안을 찾으며 읽는다', [10국03-02] '주제, 독자에 대한 분석을 바탕으로 타당한 근거를 들어 설득하는 글을 쓴다', [10국05-05] '주체적인 관점에서 작품을 해석하고 평가하며 문학을 생활화하는 태도를 지닌다', [12화작03-04] '타당한 논거를 수집하고 적절한 설득 전략을 활용하여 설득하는 글을 쓴다', [12화작03-05] '시사적인 현안이나 쟁점에 대해 자신의 관점을 수립하여 비평하는 글을 쓴다', [12화작03-06] '현안을 분석하여 쟁점을 파악하고 해결 방안을 담은 건의하는 글을 쓴다', [12독서02-01] '글에 드러난 정보를 바탕으로 중심 내용, 주제, 글의 구조와 전개 방식 등 사실적 내용을 파악하며 읽는다', [12독서02-02] '글에 드러나지 않은 정보를 예측하여 필자의 의도나 글의 목적, 숨겨진 주제, 생략된 내용을 추론하며 읽는다', [12독서02-03] '글에 드러난 관점이나 내용, 글에 쓰인 표현 방법, 필자의 숨겨진 의도나 사회·문화적 이념을 비판하며 읽는다', [12독서02-05] '글에서 자신과 사회의 문제를 해결하는 방법이나 필자의 생각에 대한 대안을 찾으며 창의적으로 읽는다', [12언매03-02] '다양한 관점과 가치를 고려하여 매체 자료를 수용한다', [12문학01-01] '문학이 인간과 세계에 대한 이해를 돕고, 삶의 의미를 깨닫게 하며, 정서적·미적으로 삶을 고양함을 이해한다', [12문학02-02] '작품을 작가, 사회·문화적 배경, 상호 텍스트성 등 다양한 맥락에서 이해하고 감상한다', [12문학02-03] '문학과 인접 분야의 관계를 바탕으로 작품을 이해하고 감상하며 평가한다', [12문학04-01] '문학을 통하여 자아를 성찰하고 타자를 이해하며 상호 소통하는 태도를 지닌다', [12언매01-01] '인간의 삶과 관련하여 언어의 특성을 이해한다'와 도덕과 교육과정 성취기준 [12윤사04-05] '자본주의의 규범적 특징과 기여 및 이에 대한 비판들을 조사하고, 이를 통해 우리 사회가 인간의 존엄과 품격을 보장하는 자본주의 사회로 발전해 갈 수 있는 방향에 대해 토론할 수 있다'와 사회과 교육과정 성취기준 [10통사02-03], '환경 문제 해결을 위한 정부, 시민사회, 기업 등의 다양한 노력을 조사하고, 개인적 차원의 실천 방안을 모색한다', [10통사05-01] '자본주의의 역사적 전개 과정과 그 특징을 조사하고, 시장경제에서 합리적 선택의 의미와 그 한계를 파악한다', [10통사05-02] '시장경제의 원활한 작동과 발전을 위해 요청되는 정부, 기업가, 노동자, 소비자의 바람직한 역할에 대해 설명한다', [10통사09-02] '지구적 차원에서 사용 가능한 자원의 분포와 소비 실태를 파악하고, 지속가능한 발전을 위한 개인적 노력과 제도적 방안을 탐구한다', [12경제01-04] '가계, 기업, 정부 등 각 경제 주체가 국가 경제 속에서 수행하는 기본적인 역할을 이해한다', [12경제02-01] '시장 가격의 결정과 변동 원리를 이해하고, 수요와 공급의 원리를 노동 시장과 금융 시장 등에 적용한다', [12경제02-02] '경쟁 시장에서 결정된 시장 균형을 통해 자원 배분의 효율성(총잉여의 극대화)이 이루어짐을 이해한다', [12경제02-03] '경쟁의 제한, 외부 효과, 공공재와 공유 자원, 정보의 비대칭성 등 시장 실패가 나타나는 요인을 파악한다', [12경제02-04] '시장 실패 현상을 개선하기 위한 정부의 시장 개입과 그로 인해 나타날 수 있는 문제점을 이해하고 이를 보완할 수 있는 방안을 모색한다', [12경제03-01] '경제 성장의 의미와 요인을 이해하고 한국 경제의 변화와 경제적 성과를 균형 있는 시각에서 평가한다', [12경제03-02] '경제의 순환 과정을 이해하고 경제 주체의 지출과 소득으로 국민경제활동 수준을 파악한다', [12사문05-04] '전 지구적 수준의 문제와 그 해결 방안을 탐색하고 세계시민으로서 지속가능한 사회를 위해 노력하는 태도를 가진다' 등을 평가하기 위한 것이다. 이를 위하여 제시문(라)에서 ㉠"인간의 이기심이 사회를 발전시킨다."라는 말의 의미를 정확하게 파악한 후, (가), (나), (다)에서 논거를 찾아 이 명제를 옹호하도록 문제를 구성하였다. 먼저 (라)에서 이기심은 인간의 본성이며 경쟁을 통해 인간 사회를 발전시켜 왔다는 점을 파악해야 한다. 나아가 자본주의 체제는 이기심에서 발원한 자유 경쟁을 기본 원리로 하여 기술과 생산성을 향상해 왔다는 점도 설명해야 한다. 제시문(가)②에서는 현대 사회 소비자가 자신의 욕구와 쾌락을 위해 다양한 호기심을 발현하며 지속적이고 경쟁적으로 소비를 한다는 것, (나)의 소비자가 유행을 따르는 것 역시 자신의 욕구를 추구하는 행위이고, 이는 이기심에서 기인했다는 점을 읽어내야 한다. (나)의 생산자도 경쟁하는 과정에서 생산성을 향상함으로써 이윤을 극대화하는데, 이러한 행위 또한 이기심에서 출발한 것임을 밝혀야 한다. 제시문(다)에서는 허생의 사재기 사례를 통해 인간의 이기심이 탐욕으로 변질될 수 있음을 파악하고, 사회를 발전시키기 위해서는 타인과 사회에 해를 끼치는 이기심을 통제해야 한다는 점도 유추해내야 한다. 이를 바탕으로 현대 사회는 부정하거나 불공정한 경쟁을 방지하고 공정한 자유 경쟁이 가능하도록 규칙과 제도를 시행해 오고 있음을 짚어내야 한다. 하지만 자유 경쟁이 사회를 발전시킨다 하더라도 그 폐해가 전혀 없는 것은 아니라는 점을 (나)의 노동 착취, 자원 낭비, 환경 파괴 등에서 파악해야 한다. 그리고 이러한 문제점 역시 (가)①에 나타난 윤리적 이상의 회복과 합리적 행동을 토대로 지속 가능한 발전을 추구함으로써 해결할 수 있음을 제시할 수 있다. 이처럼 극복해야 할 과제가 있다 하더라도, 이기심과 자유 경쟁이 이끌어온 전반적인 사회 발전을 고려할 때 인간의 이기심은 사회를 발전시킨다는 명제를 옹호할 수 있어야 한다.