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성신여자대학교 2025학년도 인문계열 · 2교시
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참고 제시문〈가〉〈나〉
참고 제시문〈가〉〈다〉〈라〉
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출처 — 리처드 도킨스 (홍영남·이상임 옮김), 『이기적 유전자』, 을유문화사, 2016, 45-60, 321-356, 393-408쪽 (재구성)
출처 — 로버트 액설로드 (이경식 옮김), 『협력의 진화』, 시스테마, 2009, 31-54, 57-86쪽 (재구성)
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①
출처 — 리처드 도킨스 (홍영남·이상임 옮김), 『이기적 유전자』, 을유문화사, 2016, 45-60, 321-356, 393-408쪽 (재구성)
②
출처 — 리처드 도킨스 (홍영남·이상임 옮김), 『이기적 유전자』, 을유문화사, 2016, 45-60, 321-356, 393-408쪽 (재구성)
③
출처 — 리처드 도킨스 (홍영남·이상임 옮김), 『이기적 유전자』, 을유문화사, 2016, 45-60, 321-356, 393-408쪽 (재구성)
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출처 — IPCC, 『IPCC 6th Report』, IPCC, 2021 (재구성)
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[10국02-02]국어매체에 드러난 필자의 관점이나 표현 방법의 적절성을 평가하며 읽는다. (p.59)[10국03-02]국어주제, 독자에 대한 분석을 바탕으로 타당한 근거를 들어 설득하는 글을 쓴다. (p.61)[12화작03-04]화법과 작문타당한 논거를 수집하고 적절한 설득 전략을 활용하여 설득하는 글을 쓴다. (p.82)[12화작03-06]화법과 작문현안을 분석하여 쟁점을 파악하고 해결 방안을 담아 건의하는 글을 쓴다. (p.82)[12독서01-02]독서동일한 화제의 글이라도 서로 다른 관점과 형식으로 표현됨을 이해하고 다양한 글을 주제 통합적으로 읽는다. (p.94)[12독서02-05]독서글에서 자신과 사회의 문제를 해결하는 방법이나 필자의 생각에 대한 대안을 찾으며 창의적으로 읽는다. (p.95)[12독서03-02]독서사회·문화 분야의 글을 읽으며 제재에 담긴 사회적 요구와 신념, 사회적 현상의 특성, 역사적 인물과 사건의 사회·문화적 맥락 등을 비판적으로 이해한다. (p.97)[12생윤01-01]생활과 윤리인간의 삶에서 나타나는 다양한 문제를 윤리적 관점에서 이해하고, 이를 학문으로서 다루는 윤리학의 성격과 특징을 설명할 수 있다. (p.39)[12윤사03-03]윤리와 사상행복에 이를 수 있는 방법으로서 쾌락의 추구와 금욕의 삶을 강조하는 윤리적 입장을 비교하여 각각의 특징과 한계를 토론할 수 있다. (p.58)[12윤사04-06]윤리와 사상동·서양의 평화사상들을 탐구하여 세계시민주의와 세계시민윤리의 원칙 및 지향을 이해하고, 이를 통해 세계시민이 가져야 할 태도에 대해 성찰할 수 있다. (p.59)[10통사02-03]통합사회환경 문제 해결을 위한 정부, 시민사회, 기업 등의 다양한 노력을 조사하고, 개인적 차원의 실천 방안을 모색한다. (p.125)[10통사08-02]통합사회국제 갈등과 협력의 사례를 통해 국제 사회의 행위 주체의 역할을 파악하고, 평화의 중요성을 인식한다. (p.136)[10통사09-03]통합사회미래 지구촌의 모습을 다양한 측면에서 예측하고, 이를 바탕으로 자신의 미래 삶의 방향을 설정한다. (p.136)[12사문01-01]사회·문화사회·문화 현상이 갖는 특성을 분석하고 다양한 관점을 적용하여 사회·문화 현상을 설명한다. (p.246)[12사문05-04]사회·문화전 지구적 수준의 문제와 그 해결 방안을 탐색하고 세계시민으로서 지속가능한 사회를 위해 노력하는 태도를 가진다. (p.252)[12세사06-02]세계사세계화와 과학·기술 혁명이 가져온 현대 사회의 변화를 파악하고, 지구촌의 갈등과 분쟁을 해결하려는 태도를 기른다. (p.215)[12세지08-02]세계지리지구적 환경 문제에 대처하기 위한 국제적 노력이나 생태 발자국, 가뭄 지수 등의 지표들을 조사하고, 우리가 일상에서 실천할 수 있는 방안들을 제안한다. (p.191)[12세지08-03]세계지리세계의 평화와 정의를 위한 지구촌의 주요 노력들을 조사하고, 이에 동참하기 위한 세계시민으로서의 바람직한 가치와 태도에 대해 토론한다. (p.191)[12한지03-03]한국지리자연재해 및 기후 변화의 현상과 원인, 결과를 조사하고, 인간과 자연환경 간의 지속가능한 관계에 대해 토론한다. (p.163)[10통과07-01]통합과학지질 시대를 통해 지구 환경이 끊임없이 변화해 왔으며 이러한 환경 변화에 적응하며 오늘날의 생물다양성이 형성되었음을 추론할 수 있다. (p.103)[10통과09-05]통합과학인류 문명의 지속가능한 발전을 위한 신재생 에너지 기술 개발의 필요성과 파력 발전, 조력 발전, 연료 전지 등을 정성적으로 이해하고, 에너지 문제를 해결하기 위한 현대 과학의 노력과 산물을 예시할 수 있다. (p.106)
국어과 교육과정 교육부 고시 제2015-74호 [별책 5] · 도덕과 교육과정 교육부 고시 제2015-74호 [별책 6] · 사회과 교육과정 교육부 고시 제2018-162호 [별책 7] · 과학과 교육과정 교육부 고시 제2015-74호 [별책 9]
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| 구성요소 | 배점 | 핵심 키워드 |
|---|---|---|
| 제시문 〈가〉에서 제시하고 있는 ㉡ '팃포탯' 과 ㉢ '반복적 죄수의 딜레마' 의 개념을 이해하고 두 개념 사이의 관계를 명확하게 서술 | 15점 | 팃포탯, 반복적 죄수의 딜레마 |
| 〈나〉에 제시된 적합한 사례를 활용하여 〈가〉에 제시된 ㉠ '호혜적 이타주의' 가 ㉢ '반복적 죄수의 딜레마' 상황에서 어떤 의미를 갖는지 명확하게 서술 | 20점 | 호혜적 이타주의, 반복적 죄수의 딜레마 |
| 논술 내용의 정합성, 정확한 단어 선택 및 문장 간 논리적 연결성 | 15점 | — |
| 구성요소 | 배점 | 핵심 키워드 |
|---|---|---|
| ·〈다〉의 가상 사례에서 두 나라의 선택에 따른 보상 점수를 설명(10) ·〈다〉의 〈표 2〉의 결과를 활용하여 이에 따른 결과적 상황을 서술(10) | 20점 | — |
| ·〈다〉의 두 나라의 선택이 여러 차례 반복되었을 때 가장 유리한 선택이 무엇인지에 대해 〈가〉지문을 활용하여 서술(5) | 5점 | — |
| ·기후변화 대응을 위해 국제사회에서 요구되는 바를 〈라〉지문을 통해 이해하고 이를 요약(5) ·선진국이 선도적으로 협력에 동참해야 함을 파악하여 서술(5) | 10점 | — |
| ·RE100 등을 실천할 수 있는 선진국 기업의 자발적이고 선도적인 실천을 지문을 활용하여 요약 서술(5) ·비용과 기술지원이 필요한 저개발 국가에 대한 지원과 협조에 대한 국제사회의 바람직한 협력 구조에 대해 논리적으로 서술(5) | 10점 | RE100 |
| ·배점 기준의 비율과 유사한 문단 구성 ·완성도 있는 문장 기술 | 5점 | — |
채점 서술 지침
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문제1
문제2
출처 — 성신여자대학교 2025학년도 대학별고사 선행학습 영향평가 결과보고서
문제·제시문·배점은 위 보고서를 따르며, 보고서가 공개하지 않은 항목은 서비스가 합리적인 기준에 따라 보완한 것입니다.