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연세대학교 2025학년도 인문계열
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참고 제시문(가)(나)(다)
참고 제시문(가)[지문 A]
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출처 — 박병기 외 5명, 『고전과 윤리』, 전라북도교육청, 2020, 42-43쪽 (재구성)
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출처 — 이성영 외 5명, 『국어』, 천재교육, 2018, 117-123쪽 (재구성)
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출처 — 류수열 외 10명, 『국어』, ㈜금성출판사, 2020, 173쪽 (재구성)
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[10국02-04]국어읽기 목적을 고려하여 자신의 읽기 방법을 점검하고 조정하며 읽는다.[10국03-01]국어쓰기는 의미를 구성하여 소통하는 사회적 상호 작용임을 이해하고 글을 쓴다.[12화작03-01]화법과 작문가치 있는 정보를 선별하고 조직하여 정보를 전달하는 글을 쓴다.[12화작03-04]화법과 작문타당한 논거를 수집하고 적절한 설득 전략을 활용하여 설득하는 글을 쓴다.[12독서02-01]독서글에 드러난 정보를 바탕으로 중심 내용, 주제, 글의 구조와 전개 방식 등 사실적 내용을 파악하며 읽는다.[12독서01-02]독서동일한 화제의 글이라도 서로 다른 관점과 형식으로 표현됨을 이해하고 다양한 글을 주제 통합적으로 읽는다.[12독서02-02]독서글에 드러나지 않은 정보를 예측하여 필자의 의도나 글의 목적, 숨겨진 주제, 생략된 내용을 추론하며 읽는다.[12독서02-03]독서글에 드러난 관점이나 내용, 글에 쓰인 표현 방법, 필자의 숨겨진 의도나 사회·문화적 이념을 비판하며 읽는다.[12독서03-01]독서인문·예술 분야의 글을 읽으며 제재에 담긴 인문학적 세계관, 예술과 삶의 문제를 대하는 인간의 태도, 인간에 대한 성찰 등을 비판적으로 이해한다.[12실국02-01]실용국어필요한 정보를 수집하여 핵심 내용을 이해한다.[12실국02-02]실용국어정보에 담긴 의도를 추론하고 내용을 비판적으로 평가한다.[12실국02-03]실용국어정보를 체계적으로 조직하여 대상과 상황에 적합하게 표현한다.[12심국01-02]심화국어대상과 목적을 고려하여 정보를 체계적으로 조직한다.[12심국01-03]심화국어정보를 정확하고 논리적으로 전달한다.[12윤사03-05]윤리와 사상도덕적 판단과 행동에 관한 이성과 감정의 역할을 규명하고, 도덕적인 삶을 위한 양자 사이의 바람직한 관계에 대해 토론할 수 있다.[12윤사03-06]윤리와 사상의무론과 칸트의 정언명령, 결과론과 공리주의의 특징을 비교하여 각각의 윤리사상이 갖는 장점과 문제점을 파악할 수 있다.[12생윤01-02]생활과 윤리현대의 윤리 문제를 다루는 새로운 접근법 및 동서양의 다양한 윤리 이론들을 비교·분석하고, 이를 다양한 윤리 문제에 적용하여 윤리적 해결 방안을 도출할 수 있다.[10통사01-02]통합사회사례를 통해 시대와 지역에 따라 다르게 나타나는 행복의 기준을 비교하여 평가하고, 삶의 목적으로서 행복의 의미를 성찰한다.[10통사01-03]통합사회행복한 삶을 실현하기 위한 조건으로 질 높은 정주 환경의 조성, 경제적 안정, 민주주의의 발전 및 도덕적 실천이 필요함을 설명한다.[12사문01-01]사회·문화사회·문화 현상이 갖는 특성을 분석하고 다양한 관점을 적용하여 사회·문화 현상을 설명한다.[12사탐01-01]사회문제탐구사회문제의 의미와 특징을 이해하고, 사회문제를 바라보는 서로 다른 관점을 비교한다.[12영Ⅰ03-01]영어Ⅰ일반적 주제에 관한 글을 읽고 세부 정보를 파악할 수 있다.[12영Ⅱ03-02]영어Ⅱ다양한 주제에 관한 글을 읽고 주제 및 요지를 파악할 수 있다.[12영Ⅱ03-03]영어Ⅱ다양한 주제에 관한 글을 읽고 내용의 논리적 관계를 파악할 수 있다.[12영Ⅱ03-04]영어Ⅱ다양한 주제에 관한 글을 읽고 필자의 의도나 글의 목적을 파악할 수 있다.[12영Ⅱ03-06]영어Ⅱ다양한 주제에 관한 글을 읽고 함축적 의미를 추론할 수 있다.[12영독03-03]영어 독해와 작문비교적 다양한 주제에 관한 글을 읽고 내용의 논리적 관계를 파악할 수 있다.[12영독03-05]영어 독해와 작문비교적 다양한 주제에 관한 글을 읽고 필자의 심정이나 태도를 추론할 수 있다.
국어과 교육과정 교육부 고시 제2015-74호 [별책5] · 도덕과 교육과정 교육부 고시 제2015-74호 [별책6] · 사회과 교육과정 교육부 고시 제2015-74호 [별책7] · 영어과 교육과정 교육부 고시 제2020-255호 [별책14]
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참고 제시문(가)(나)(라)
참고 제시문(나)(라)
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출처 — 박병기 외 5명, 『고전과 윤리』, 전라북도교육청, 2020, 42-43쪽 (재구성)
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출처 — 이성영 외 5명, 『국어』, 천재교육, 2018, 117-123쪽 (재구성)
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[10국02-04]국어읽기 목적을 고려하여 자신의 읽기 방법을 점검하고 조정하며 읽는다.[10국03-01]국어쓰기는 의미를 구성하여 소통하는 사회적 상호 작용임을 이해하고 글을 쓴다.[12화작03-01]화법과 작문가치 있는 정보를 선별하고 조직하여 정보를 전달하는 글을 쓴다.[12화작03-04]화법과 작문타당한 논거를 수집하고 적절한 설득 전략을 활용하여 설득하는 글을 쓴다.[12독서02-01]독서글에 드러난 정보를 바탕으로 중심 내용, 주제, 글의 구조와 전개 방식 등 사실적 내용을 파악하며 읽는다.[12독서02-02]독서글에 드러나지 않은 정보를 예측하여 필자의 의도나 글의 목적, 숨겨진 주제, 생략된 내용을 추론하며 읽는다.[12실국02-01]실용국어필요한 정보를 수집하여 핵심 내용을 이해한다.[12실국02-02]실용국어정보에 담긴 의도를 추론하고 내용을 비판적으로 평가한다.[12실국02-03]실용국어정보를 체계적으로 조직하여 대상과 상황에 적합하게 표현한다.[12심국01-02]심화국어대상과 목적을 고려하여 정보를 체계적으로 조직한다.[12심국01-03]심화국어정보를 정확하고 논리적으로 전달한다.[12윤사03-05]윤리와 사상도덕적 판단과 행동에 관한 이성과 감정의 역할을 규명하고, 도덕적인 삶을 위한 양자 사이의 바람직한 관계에 대해 토론할 수 있다.[12윤사03-06]윤리와 사상의무론과 칸트의 정언명령, 결과론과 공리주의의 특징을 비교하여 각각의 윤리사상이 갖는 장점과 문제점을 파악할 수 있다.[12생윤01-02]생활과 윤리현대의 윤리 문제를 다루는 새로운 접근법 및 동서양의 다양한 윤리 이론들을 비교·분석하고, 이를 다양한 윤리 문제에 적용하여 윤리적 해결 방안을 도출할 수 있다.[10통사01-02]통합사회사례를 통해 시대와 지역에 따라 다르게 나타나는 행복의 기준을 비교하여 평가하고, 삶의 목적으로서 행복의 의미를 성찰한다.[10통사01-03]통합사회행복한 삶을 실현하기 위한 조건으로 질 높은 정주 환경의 조성, 경제적 안정, 민주주의의 발전 및 도덕적 실천이 필요함을 설명한다.[12사문01-01]사회·문화사회·문화 현상이 갖는 특성을 분석하고 다양한 관점을 적용하여 사회·문화 현상을 설명한다.[12사문01-03]사회·문화사회·문화 현상의 탐구 과정에서 활용되는 다양한 자료 수집 방법의 유형과 특징을 비교한다.[12사문01-04]사회·문화바람직한 연구 태도와 윤리를 바탕으로 하여 사회·문화 현상에 대한 탐구 절차를 실제 사례에 적용한다.[12사탐01-02]사회문제탐구사회문제 탐구를 위한 과학적 방법과 절차를 파악하고, 사회문제 탐구를 위해 필요한 다양한 자료 수집 방법의 특징을 설명한다.[12사탐06-01]사회문제탐구자신이 일상생활에서 경험하는 사회문제 중 하나를 탐구 대상으로 선정하고, 선정 이유에 대해 설명한다.[10수학01-01]수학다항식의 사칙연산을 할 수 있다. ([수학]-(1) 문자와 식-① 다항식의 연산)[12수학Ⅱ02-05]수학Ⅱ함수의 실수배, 합, 차, 곱의 미분법을 알고, 다항함수의 도함수를 구할 수 있다. ([수학Ⅱ]-(2) 미분-② 도함수)[12수학Ⅱ02-09]수학Ⅱ함수의 그래프의 개형을 그릴 수 있다. ([수학Ⅱ]-(2) 미분-③ 도함수의 활용)[12확통02-07]확률과 통계확률의 곱셈정리를 이해하고, 이를 활용할 수 있다. ([확률과 통계]-(2) 확률-② 조건부확률)
국어과 교육과정 교육부 고시 제2015-74호 [별책5] · 도덕과 교육과정 교육부 고시 제2015-74호 [별책6] · 사회과 교육과정 교육부 고시 제2015-74호 [별책7] · 수학과 교육과정 교육부 고시 제2020-236호 [별책8]
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공식 채점기준이 공개되지 않았습니다. 출제의도와 문항해설, 성취기준을 근거로 채점합니다.
출처 — 연세대학교 2025학년도 대학별고사 선행학습 영향평가 결과보고서
문제·제시문·배점은 위 보고서를 따르며, 보고서가 공개하지 않은 항목은 서비스가 합리적인 기준에 따라 보완한 것입니다.