단국대학교 2026학년도 인문 계열 · 오후

총점 100문제 5

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관련 교과
국어독서화법과 작문문학통합사회정치와 법윤리와 사상
핵심 개념
인간 소외주체성 상실속도자본강박인간의 존엄성사회법(노동법)자유주체적 삶
문제 1)~3)
1)배점 15점250자 내외
[가]와 [나]의 핵심 내용을 각각 요약하시오.

참고 제시문[가][나]

2)배점 20점350자 내외
[가]와 [나]에서 진단한 사회 문제를 해결하기 위하여 [다]의 (자료1)~(자료4)에서 제시한 방안을 각각 설명하시오.

참고 제시문[가][나][다]

3)배점 20점400자 내외
[라]와 [마]의 등장인물 '교수'와 '남자'는 각각 감독관과 회사 상사의 요구대로 움직인다. [가]와 [나]의 관점에서 '교수'와 '남자'가 놓인 문제 상황의 원인을 설명하고, [다]의 자료를 모두 활용하여 해결 방안을 제시하시오.

참고 제시문[가][나][다][라][마]

제시문(5)
[가]펼치기 +
'빨리빨리'나 '좀 더 빨리'가 일상어가 된 지금 우리가 사는 사회는 미친 가속의 체제다. 속도를 빠름의 정도로 간주하기에, 빠름이 미덕이 되고 빠름이 능력이 된 사회다. 그래서 우리는 어느새 그 속도에 홀려, 경쟁적인 가속의 흐름에 말려 자신의 속도를 잃고 달려가고 있다. ……(중략)…… 이 미친 속도의 강박증을 말하면서 자본을 말하지 않는다면 치명적인 누락이 될 것이다. 왜냐하면 속도의 미덕을 강박으로 바꾸고 속도에 사활을 거는 것을 외적인 강제로 만드는 것은 바로 자본이기 때문이다. …(중략)… 시간이 돈이기에 같은 시간이면 최대한 일을 빨리 처리하는 것 또한 그대로 돈이 된다. 생산도, 유통도, 소비도 모두 빠를수록 돈이 된다. 속도가 돈인 것이다. ……(중략)…… 한 철학자가 지금 우리가 사는 시대에 '속도의 파시즘'이라는 이름을 붙인 것은 이런 맥락에서 충분히 이해할 수 있는 일이다. 빠른 속도 그 자체는 미덕도 악덕도 아니지만, 그것이 누구나 따라가야 할 강제와 강박이 되어 한결같이 빠름을 추구하는 사회는 파시즘적 사회라고 해야 하니까. …(중략)… 세상의 실에 매달려 그 세상이 움직이는 속도로 춤추는 인형에게 그 춤은 자신의 춤이 아닐 것이다. 자기 속도를 가질 때, 우리의 삶은 춤이 된다. 자신의 삶이 된다.

출처 — 고형진 외, 『고등학교 독서』, 동아출판, 2019, 64~66쪽

[나]펼치기 +
[1936년에 제작된] 〈모던 타임즈〉는 찰리 채플린이 만든 마지막 무성영화다. 톱니바퀴에 낀 채 웃고 있는 채플린의 모습은 산업화의 물결에 적응하지 못한 채 방황하는 현대인의 모습을 나타낸다. 찰리가 일하는 작업장에는 컨베이어벨트가 쉴 새 없이 돌아가고 있다. 노동자는 각자 맡은 일을 반복한다. ……(중략)…… 반복되는 나사 돌리기는 기계 문명에 의해 창조적 노동 행위에서 소외된 상황을 암시한다. 인간에게 '노동'은 먹고 살기 위한 수단이기도 하지만, 그 밖에도 다양한 의미를 지닌다. 인간은 주변 환경을 적극적으로 변화시키려는 욕구를 가진 존재이며, 환경을 변화시키는 과정에서 종종 개인의 창의성과 개성이 발휘되곤 한다. 노동은 이처럼 환경을 바꾸는 작업의 하나로 이해될 수 있다. 노동의 대가는 금전적 차원에서만 거론될 수 있는 것이 아니며, 노동 과정 자체에서 느끼는 보람, 노동 후 만들어진 결과물에 대한 만족감 등도 노동을 통한 성취에 포함된다. 그런데 분업된 노동 환경에서 개인의 창조성을 발휘할 수 있는 기회는 박탈된다. 주어진 일을 반복하는 기계로 전락한 인간에게서 노동 주체로서의 능동적 자발성은 찾아볼 수 없다. 과학기술의 발달과 그에 따른 산업화는 인류에게 많은 편익을 제공했지만, 영화에서 보여지는 것처럼 인간의 노동을 기계에 종속시키고, 선량한 개인의 삶을 파괴하는 결과를 낳기도 했다. 〈모던 타임즈〉는 산업 사회 인간이 처한 비극적 상황을 역설적으로 보여준다.

출처 — 『기계에 종속된 '황폐화된 노동' 풍자』, 한겨레, 2007. 10. 21. (재구성)

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(자료1)

칸트(Kant)는 “너 자신과 다른 모든 사람의 인격을 결코 단순히 수단으로 대하지 말고, 언제나 동시에 목적으로 대하도록 행위 하라.”라는 정언 명령을 제시한다. 이는 인간의 존엄성과 인격의 존중을 담고 있는 말이다. 인격은 수단적 가치를 지닌 사물과 달리 절대적 가치를 지닌다는 것이다. 따라서 칸트는 모든 인간이 존엄한 존재로서 존중받아야 한다고 보았다.

출처 — 류지한 외, 『고등학교 윤리와 사상』, 비상, 2019, 140쪽 (재구성)

(자료2)

인간이 다른 존재와의 관계에서 수동적으로 영향을 받음으로써 생겨나는 느낌을 스피노자(Spinoza)는 정념*이라 부른다. …(중략)… 인간은 불완전하고 유한한 존재이기 때문에 늘 정념에 사로잡히기 쉽다. …(중략)… 우리가 자신의 존재를 온전히 보존하고 실현하려면 궁극적으로 다른 존재의 영향으로 인한 정념의 지배에서 벗어나지 않으면 안 된다. 그렇다면 인간이 정념의 지배로부터 벗어나는 길은 무엇일까? …(중략)… 인간이 정념의 지배에서 벗어나는 길은 정념에 대해 객관적인 인식을 갖는 것, 즉 정념의 참된 원인을 아는 것이다.

출처 — 박찬구 외, 『고등학교 윤리와 사상』, 씨마스, 2019, 134~135쪽 (재구성)

* 정념: 마음의 움직임과 생각 또는 강하게 집착하여 떨어지지 않는 사랑과 미움의 감정 등을 의미함.

(자료3)

자본주의 시장 경제 체제는 근본적으로 모든 경제 활동을 개인의 자율과 책임에 맡기는 사적 자치의 원칙에 근거한다. 그러나 자본주의가 발달할수록 각종 불평등 문제가 발생하였고, 그 문제들을 해결하기 위해서 사적 자치의 원칙에 제한을 두기 시작하였다. 그중 하나가 국가가 사적 영역에 직접 개입하여 규제할 수 있도록 한 사회법이다. 노동법은 사회법의 한 종류로서 근로관계를 규율한다. 국가는 노동법을 근거로 근로관계에 일정한 제한을 가할 수 있다. 예를 들어 임금이나 근로 조건은 당사자인 사용자와 근로자가 자율적으로 결정하는 것이 원칙이지만, 부당한 임금과 열악한 근로 조건이 적용되지 않도록 국가가 개입하여 최저 임금과 최소한의 근로 조건을 보장하도록 강제한다.

출처 — 김왕근 외, 『고등학교 정치와 법』, 천재교과서, 2019, 170쪽 (재구성)

(자료4)

사르트르(Sartre)는 인간이 신에 의해 본질이나 목적이 계획되거나 창조된 존재가 아니라 우연히 내던져진 존재라고 보고 “실존은 본질에 앞선다.”라고 주장하였다. 예를 들어 컵과 같은 사물은 '물을 담는다.'라는 목적이나 본질이 먼저 존재하고 실제 컵이 만들어지지만, 인간은 미리 정해진 목적이나 본질 없이 먼저 실존한다는 것이다. 그는 모든 인간에게 자유가 주어져 있음을 강조하며 주체적인 선택과 결단에 따라 자신의 삶을 스스로 만들어 나가고 그 결과에 대하여 책임질 때 참된 실존을 회복할 수 있다고 보았다.

출처 — 정창우 외, 『고등학교 윤리와 사상』, 미래엔, 2019, 154쪽 (재구성)

[라]펼치기 +
[앞부분 줄거리] 해설에서 교수의 장녀가 등장하여 관객들에게 가족에 대해 소개한다. 아버지의 직업이 교수라는 점, 아버지의 저서가 열두 권 있으나 그 책은 모두 번역 작품이라는 것을 알려 준다. 장녀는 아버지의 명성과 돈벌이 때문에 자신과 남동생은 걱정할 것이 없는 사람이라고 밝힌다. 졸음이 오는 지루한 음악과 더불어 철문 도어가 무겁게 열리며 교수 등장. 아래위 양복이 원고지를 덧붙여 만든 것처럼 이것도 원고지 칸투성이다. 손에는 큼직한 낡은 가방을 들고 있다. 허리에 쇠사슬을 두르고 있는데 허리를 돌고 남은 줄이 마루에 줄줄 끌려다닌다. 쇠사슬이 도어 밖까지 나가 있어 끝이 없다. 도어를 닫고 소파에 힘들게 앉는다. ……(중략)…… 적당한 곳에서 처가 나타난다. 과거에는 살도 쪘지만 현재는 몸이 거의 헝클어져 있다. 퇴색한 옷을 입고 있다. 소리를 안 내고 들어와 잠자는 교수의 주머니를 샅샅이 턴다. 돈을 한 주먹 쥐고 이어 교수의 가방을 턴다. 돈 부스러기를 몇 장 찾아내고 그 액수가 적음에 실망을 한다. …(중략)… 교수가 소파 앞에 굴러 있는 신문지를 집어 본다. 교수: (신문을 혼자 읽는다.) 참 비가 많이 왔군. 강원도 쪽에 눈이 굉장한 모양인데. 또 살인이야, 이번엔 두 살 난 애가 자기 애비를 죽였대. 참 지프차가 동대문을 들이받아 동대문이 완전히 무너졌군. 지프차는 도망가 버리구. 이것 봐, 내 《개성을 잃은 노동자》라는 번역품이 착취사에서 다시 나왔어. 이 씨가 또 당선됐군. 신경통에 듣는 한약이 새로 나왔는데. 끔찍해라. 남편이 자기 아내한테 또 매 맞았군. 처가 신문지를 한 장 다시 접는다. 날짜를 보더니 처: 당신두 참, 그건 옛날 신문이에요. 오늘 것은 여기 있는데. 교수: (보던 신문 날짜를 읽고) 오라, 삼 년 전 신문을 읽고 있었군. 오늘 신문 이리 주시오. (오늘 신문을 받아 가지고 다시 읽는다.) 참, 비가 많이 왔군. 강원도 쪽에 눈이 굉장한 모양인데, 또 살인이야. 이번엔 두 살 난 애가 자기 애비를 죽였대. 참, 지프차가 동대문을 들이받아 동대문이 완전히 무너졌군. 지프차는 도망가 버리구. 이것 봐, 내 《개성을 잃은 노동자》라는 번역품이 악마사에서 나왔어. 이 씨가 또 당선됐군. 신경통에 듣는 한약이 새로 나왔는데. 끔찍해라. 남편이 자기 아내한테 또 매 맞았군. 처: 참, 세상도 무척 변했군요. 삼 년 전만 해도 그런 일이 없었는데, 당신 피곤하시죠? ……(중략)…… 교수 전면에 또 하나의 스포트라이트가 투사되며 천사가 역시 미소를 지으며 가벼운 발레를 추면서 들어온다. 교수는 천사를 물끄러미 바라본다. 교수: (한참 있다) 옳아, 생각이 나는 것 같아. 그래 바로 그거. 천사: 나를 완전히 잊은 줄 알았어요. 교수: (일어서며) 분명 그래. 아직 잊지를 않았어. 나의 희망, 나의 정열의 옛 모습이야. 천사: 쥐꼬리만 한 기억력이 아직 남아 있군요. 교수: 언제 어떻게 돼서 당신과 헤어졌는지 모르겠습니다. 나에게도 불타는 듯한 정열이 있었어요. 그래요. 생각이 납니다. 밤을 새워 가며 아름다움을 노래하고, 진리를 위해 온 생애를 바치겠노라고 떠들던 때……. 아, 꿈 같은 시절이었습니다. 당신은 왜 나를 버렸어요? 천사: 당신이 나를 떠났지요. 당신을 돕고 싶습니다. 그러나 이미 늦었어요. 나한테 되돌아오기는 너무 늦었어요. 교수: 내 꿈을 도로 찾아 주십시오. 생각할 힘을 주시오. 요즈음은 통 사고를 할 수가 없습니다. 천사: 사고할 필요가 없어요. 이미 사고가 난걸요. 교수: 이 함정에서 뛰어나가고 싶습니다. (천사가 서서히 사라진다.) 가지 마시오! 내 희망, 내 정열은 어떻게 되는 거요. 꿈을 주십시오! 내 꿈! 내 꿈! 꿈을 잃은 교수는 맥없이 전면을 바라보며 앉아 있다. 어둠 속에서 창을 여는 소리가 나며, 감독관이 얼굴을 나타낸다. 감독관: (회초리를 흔들며) 원고! 원고는 언제 쓰는 거야? 이 소리에 교수는 비로소 정신을 차리고 다시 비참한 표정으로 번역을 계속한다. 이러는 사이에 무대 전체가 암흑화된다. ……(중략)…… 교수 퇴장, 장남 등장, 장남과 장녀는 소파에 앉아 고약한 세리*처럼 처의 귀가를 기다린다. 이윽고 처가 철문을 열고 들어온다. 피곤에 못 이겨 허둥지둥하면서도 돈 보따리는 꽉 끼고 있다. 현기증이 심한 듯 소파 앞에 무릎을 떨어뜨리며 주저앉는다. 장녀와 장남이 여전히 무표정한 얼굴로 손을 번쩍 내민다. 처는 보따리를 헤치고 돈을 나누어 준다. 돈을 받자 두 자식은 일어서서 밖으로 나간다. 경쾌한 음악이 흘러나온다. 처가 마루에서 일어나 소파에 주저앉아 눈을 감는다.

출처 — 류수열 외, 『고등학교 문학』, 금성출판사, 2019, 266~270쪽

* 세리: 세금을 받는 관리.
[마]펼치기 +
[앞부분 줄거리] 새해 첫 출근 날, 회사에 다니는 주인공 '남자'는 밤새 내린 눈이 허리를 넘어설 만큼 쌓여 출근할 수 없게 된다. 초조함 속에서 하루를 더 보낸 남자는 결국 눈을 파헤치며 회사로 향하지만 금세 지쳐 버린다. 상사의 압박에 불안감을 느끼던 남자는 우수 사원인 유 대리 역시 출근하지 않았다는 소식을 듣고 유 대리에게 전화해 보지만 그는 전화를 받지 않는다. 빨리 안 오고 뭐 해. 과장의 문자가 도착했다. 어느새 두 시였다. 남자는 삽을 쥐고 기계적으로 움직였다. 눈을 치우는 속도가 점점 빨라졌다. 하지만 그만큼 빨리 지쳤다. 눈 속에 앉아서 쉬고 있으면 드러누워서 눈을 붙이고 싶은 마음이 간절해졌다. ……(중략)…… 남자의 삽 끝에 폐지 묶음이 걸렸다. 얼어붙은 종이 뭉치는 돌덩이처럼 무거웠다. 삽으로 떠내는데 그 사이에 들어 있던 중국집 스티커가 남자의 구두 위에 툭 떨어졌다. 손바닥만 한 광고지에는 짜장면과 짬뽕, 볶음밥 사진이 인쇄되어 있었다. 하얀 눈 위에서 그 까맣고 빨간 색상은 너무나 선명했다. 남자는 자신이 아침, 점심도 거른 채 삽질을 했다는 걸 깨달았다. ……(중략)…… 회사까지의 거리는 이제 삼 분의 일쯤 남아 있었다. 남자는 과장의 문자와 부장의 전화를 한 번씩 받지 않았다. 그것과는 전혀 다른 이유로 아내의 전화도 받지 않았다. 남자는 그저 파고 걸었다. 쉴 때는 허리를 펴고 목을 좌우로 돌리면서 거리를 천천히 둘러보았다. 전화는 받지 않았지만 누군가와 이야기를 나누고 싶은 마음은 어느 때보다 간절했다. ……(중략)…… 한참 속도를 내고 있는데 삽 끝에 딱딱한 게 또 걸렸다. 시간은 촉박하고 마음은 급한데 발로 눌러도 삽날이 더 이상 들어가지 않았다. 남자는 일 미터쯤 떨어진 곳에 다시 삽을 꽂았다. 한 삽 떠내고 나자 또 삽이 들어가지 않았다. 생활 정보지 함이나 자전거가 쓰러진 게 아니라 공룡이라도 묻혀 있는 것 같았다. 하는 수 없이 방향을 옆으로 틀어서 팠다. …(중략)… 그것은 눈 속에 파묻힌 누군가의 휴대 전화였고 공교롭게도 빳빳하게 언 양복바지 안에 들어 있었다. 남자는 무릎을 꿇고 앉아서 삽과 손으로 눈을 파냈다. 판박이 스티커를 천천히 벗겨 낼 때처럼 눈 속에서 검은색 구두와 발, 모직으로 된 양복바지가 차례대로 모습을 드러냈다. …(중략)… 혹시라도 맥박이 뛰는지 확인하려던 남자가 바닥에 그대로 주저앉았다. 눈 속에서 화석이 된 사람은 집에도 없고 전화도 받지 않던 유 대리였다. 이 봐. 남자는 유 대리의 몸을 흔들었다. 턱에서 땀이 툭 떨어졌다. 일어나. 휴대 전화에서 다시 익숙한 멜로디의 노래가 흘러나왔다. “이봐!” 유 대리를 부르는 남자의 목소리가 떨렸다. 유 대리의 전화기를 주워 귀에 댔지만 남자는 아무 말도 하지 못했다. '여기, 눈 속에, 유 대리가 있어요.' 하지만 그 말은 입 밖으로 나오지 않고 남자의 입 안에서 딱딱하게 굳었다. 해가 기울고 주위는 어느새 어둑어둑해졌다. 이대로 한 시간 정도만 파고 가면 회사에 도착할 수 있을 것 같은데. 남자는 회사 쪽을 쳐다보았다. 그리고 자신이 파고 온 길을 돌아보았다. 앞으로 나아가기에도 다시 돌아가기에도 만만치 않은 거리였다. 게다가 남자는 너무 지쳐 있었다. 그는 유 대리의 옆에 쪼그리고 앉아서 숨을 골랐다. 졸음이 밀려왔지만 졸지 않으려고 눈을 부릅떴다. 눈 더미는 딱딱하거나 차갑게 느껴지지 않고 그저 공원에 있는 나무 벤치 같았다. 시야가 구겨진 종이처럼 뭉개지고 있었다.

출처 — 방민호 외, 『고등학교 문학』, 미래엔, 2019, 75~81쪽

출제의도펼치기 +
이 문제는 1) 제시문 [가]와 [나]의 핵심 내용을 요약하고, 2) [가]와 [나]에서 진단한 사회 문제를 해결하기 위하여 [다]에서 제시한 방안을 각각 설명하는 능력을 평가하기 위한 것이다. 또한 3) [가]와 [나]의 관점에서 제시문 [라]와 [마]의 등장인물 '교수'와 '남자'가 놓인 문제 상황의 원인을 설명하고, [다]를 활용하여 해결 방안을 추론하는 능력을 평가하기 위한 것이다.
문항해설펼치기 +
1)번 문항: [가](이진경, 「속도의 강박증과 춤추는 신체의 시간」)와 [나](『한겨레』, 「기계에 종속된 '황폐화된 노동' 풍자」)의 핵심 내용을 각각 요약하는 문항이다. [가]는 시간이 돈으로 환산되는 자본주의 체제 속 속도의 강박을, [나]는 산업화·기계문명으로 인한 노동에서의 소외를 다룬다. 2)번 문항: [가]·[나]가 진단한 문제 해결을 위해 [다]의 (자료1) 칸트의 정언명령·인간 존엄성, (자료2) 스피노자의 정념 극복, (자료3) 사회법·노동법, (자료4) 사르트르의 실존주의를 각각 설명하는 문항이다. 3)번 문항: [가]·[나]의 관점에서 '교수'와 '남자'가 '자본의 속도와 논리'로 창조성·주체성을 상실하고 꿈을 잃거나 삶이 파괴되는 문제 상황의 원인을 설명하고, [다]를 활용해 해결 방안을 제시하는 문항이다.
출제근거펼치기 +
  • [12독서02-01]독서글에 드러난 정보를 바탕으로 중심 내용, 주제, 글의 구조와 전개 방식 등 사실적 내용을 파악하며 읽는다.
  • [12독서02-02]독서글에 드러나지 않은 정보를 예측하여 필자의 의도나 글의 목적, 숨겨진 주제, 생략된 내용을 추론하며 읽는다.
  • [12독서02-03]독서글에 드러난 관점이나 내용, 글에 쓰인 표현 방법, 필자의 숨겨진 의도나 사회문화적 이념을 비판하며 읽는다.
  • [12독서02-05]독서글에서 자신과 사회의 문제를 해결하는 방법이나 필자의 생각에 대한 대안을 찾으며 창의적으로 읽는다.
  • [10국02-02]국어매체에 드러난 필자의 관점이나 표현 방법의 적절성을 평가하며 읽는다.
  • [10국02-03]국어삶의 문제에 대한 해결 방안이나 필자의 생각에 대한 대안을 찾으며 읽는다.
  • [10국03-01]국어쓰기는 의미를 구성하여 소통하는 사회적 상호 작용임을 이해하고 글을 쓴다.
  • [10국03-02]국어주제, 독자에 대한 분석을 바탕으로 타당한 근거를 들어 설득하는 글을 쓴다.
  • [10국03-04]국어쓰기 맥락을 고려하여 쓰기 과정을 점검·조정하며 글을 고쳐 쓴다.
  • [10국05-04]국어문학의 수용과 생산 활동을 통해 다양한 사회문화적 가치를 이해하고 평가한다.
  • [12화작03-01]화법과 작문가치 있는 정보를 선별하고 조직하여 정보를 전달하는 글을 쓴다.
  • [12문학02-02]문학작품을 작가, 사회·문화적 배경, 상호 텍스트성 등 다양한 맥락에서 이해하고 감상한다.
  • [12문학03-04]문학한국 문학 작품에 반영된 시대 상황을 이해하고 문학과 역사의 상호 영향 관계를 탐구한다.
  • [10통사03-01]통합사회산업화, 도시화로 인해 나타난 생활공간과 생활양식의 변화 양상을 조사하고, 이에 따른 문제점을 해결하기 위한 방안을 제안한다.
  • [12정법05-03]정치와 법법에 의해 보장되는 근로자의 기본적인 권리를 이해하고, 이를 일상생활의 사례에 적용한다.
  • [12윤사03-05]윤리와 사상도덕적 판단과 행동에 관한 이성과 감정의 역할을 규명하고, 도덕적인 삶을 위한 양자 사이의 바람직한 관계에 대해 토론할 수 있다.
  • [12윤사03-06]윤리와 사상의무론과 칸트의 정언명령, 결과론과 공리주의의 특징을 비교하여 각각의 윤리사상이 갖는 장점과 문제점을 파악할 수 있다.
  • [12윤사03-07]윤리와 사상현대의 실존주의, 실용주의가 주장하는 윤리적 입장들을 이해하고, 우리의 도덕적 삶에 기여하는 바를 설명할 수 있다.

국어과 교육과정 교육부 고시 제2015-74호 [별책 5] · 사회과 교육과정 교육부 고시 제2018-162호 [별책 7] · 도덕과 교육과정 교육부 고시 제2015-74호 [별책 6]

공식 채점기준펼치기 +
구성요소별 배점표배점 공개
1)번 문제총점 15
구성요소배점핵심 키워드
[가]에서 '자본','시간','돈'의 관계와 빠른 속도의 미덕 설명2점자본, 시간, 돈, 속도, 미덕
[가]에서 '강제','강박','파시즘' 등으로 빠름의 미덕 강요 설명4점강제, 강박, 파시즘
[가]에서 개인의 속도와 삶의 주체성 회복의 중요성 설명2점속도, 주체성 회복
[나]에서 산업화·기계문명 발달로 노동이 기계에 종속('소외')됨을 설명4점산업화, 기계문명, 소외, 주체성 상실
[나]에서 노동 분업으로 창조적 노동 기회를 잃었다는 것 설명3점노동 분업, 창조적 노동
2)번 문제총점 20
구성요소배점핵심 키워드
[가]·[나]가 주체성 상실로 인한 인간 소외 문제를 진단함을 파악·설명4점주체성 상실, 인간 소외
(자료1) 칸트의 '인간성 존중' 설명4점칸트, 인간성 존중
(자료2) 스피노자의 '정념의 지배로부터 벗어나는 방법' 설명4점스피노자, 정념
(자료3) 사회법·노동법을 통한 현대 자본주의 사회 문제 해결 설명4점사회법, 노동법
(자료4) 사르트르의 '자유로운 선택과 결단을 통한 참된 실존 회복' 설명4점사르트르, 실존, 자유
3)번 문제총점 20
구성요소배점핵심 키워드
[라] '교수'의 강박적 번역 몰두와 꿈 상실 설명5점교수, 번역, 꿈 상실
[마] '남자'의 상사 압박 출근과 유 대리 발견·정신 상실 설명5점남자, 상사 압박, 유 대리
[가]·[나] 관점에서 '자본의 속도와 논리'로 인한 창조성·주체성 상실 설명5점자본의 속도와 논리, 창조성, 주체성 상실
[다] 활용 해결 방안(정념 극복·주체적 삶, 인간을 목적으로 대우, 사회법적 규제) 설명5점주체적 삶, 목적, 사회법적 규제

채점 서술 지침

1)번 0~15점: [가]의 '자본·시간·돈' 관계·미덕(0~2), '강제·강박·파시즘'(0~4), 속도·주체성 회복(0~2), [나]의 소외·주체성 상실(0~4), 노동 분업으로 창조적 노동 기회 상실(0~3). 2)번 0~20점: 주체성 상실·인간 소외 진단(0~4), (자료1)칸트 인간성 존중·(자료2)스피노자 정념 극복·(자료3)사회법/노동법·(자료4)사르트르 실존 회복 각 0~4점(총 0~16). 3)번 0~20점: [라]교수(0~5), [마]남자(0~5), 원인 '자본의 속도와 논리'(0~5), [다]활용 해결방안(0~5).
예시답안펼치기 +

1)

[가]는 시간이 돈으로 환산되는 자본주의 사회에서 속도에 대한 강박을 가지고 살아가는 우리 사회에 대해 문제를 제기한다. 빠름이 미덕으로 강제되는 파시즘적 사회 속에서 개인은 삶의 주체성을 지키기 위해 자신의 속도를 되찾아야 한다고 주장한다. [나]는 찰리 채플린의 영화 〈모던 타임즈〉에 대한 분석을 토대로 산업화와 기계 문명의 발달이 인간 노동을 기계에 종속시키고, 인간이 노동 행위에서 창조성과 주체성을 발휘할 기회를 박탈했다고 주장한다. (249자)

2)

[가]와 [나]는 주체성 상실로 인한 인간 소외 문제를 지적하고 있다. 이를 해결하기 위해 (자료1)의 칸트는 모든 인간을 단지 수단이 아니라 언제나 목적으로 대해야 함을 주장하며 인간의 존엄성을 강조한다. (자료2)의 스피노자는 다른 존재의 영향으로 인한 정념의 지배에서 벗어나는 것이 중요하며, 이를 위해 정념의 참된 원인을 객관적으로 인식해야 한다고 주장한다. (자료3)은 인간 소외 등 현대 사회의 문제들을 해결하기 위해서 사적 자치의 원칙에 제한을 둘 필요가 있으며, 이를 위해 다양한 사회법적 규제가 필요하다고 주장한다. (자료4)의 사르트르는 자유로운 선택과 결단을 통해 주체적인 삶을 만들어 나가야 한다고 주장한다. (352자)

3)

[라]에서 교수는 가족이 요구하는 돈을 벌기 위해 강박적으로 번역에 몰두한 채 자신의 꿈을 잃고 살아간다. [마]에서 남자는 상사의 압박에 못 이겨 삽으로 눈길을 파헤치며 회사로 향하던 중, 우수 사원 유 대리가 동사한 것을 발견하고 그 곁에서 점점 정신을 잃어 간다. 교수와 남자는 모두 자본의 속도와 논리를 좇아 주어진 일을 기계적으로 반복한다. 이로 인해 창조성과 주체성을 상실하고 꿈을 잃거나 삶이 파괴되는 문제적 상황에 놓인다. 문제를 해결하기 위해서는 외부의 영향으로 인한 정념의 지배에서 벗어나 스스로 선택과 결단을 하는 주체적인 삶을 만들어 나가야 한다. 또 인간을 단지 수단이 아니라 언제나 목적으로 대해야 하며, 더 나아가 자본주의 체제가 개인을 부당하게 규율하지 않도록 사회법적 규제를 두어야 한다. (403자)
관련 교과
국어독서화법과 작문통합사회경제
핵심 개념
시장 실패공공재공유 자원정부 개입공동체주의사유재산권
문제 1)~2)
1)배점 25점400자 내외
[가]와 [나]에 나타난 문제의 원인을 [다]의 내용을 활용하여 설명하시오.

참고 제시문[가][나][다]

2)배점 20점400자 내외
[다]에서 제시한 두 가지 시장 실패 문제를 해결하기 위한 방안을 [라]에서 찾아 서술하고, [마]의 자료를 모두 활용하여 그 사례를 설명하시오.

참고 제시문[다][라][마]

제시문(5)
[가]펼치기 +
우주 물체 증가 추이 (단위: 개)이미지
<우주 쓰레기와 인공위성 충돌 고위험 사례> (단위: 건)이미지
우주 쓰레기 현황이미지

자료 『프리미엄 조선』, 2021. 5. 26. (출제진 재구성)

[나]펼치기 +
기초분야 연구의 지식이나 성과는 이를 정리하고 활용하기 위한 일정한 투자가 필요하지만 한 번 만들어지면 누구나 대가 없이 자유롭게 이용할 수 있고 여러 사람이 함께 사용하더라도 줄어들지 않는다는 속성이 있다.

출처 — 황석원 외, 『기초연구 투자의 경제적 파급효과 분석』, 과학기술정책연구원, 2008 (재구성)

이미지
원본 도판
* GDP: 일정 기간 국내에서 생산된 재화와 서비스의 시장가치 합계. * 기초분야 연구개발: 특정의 사업적 목적 없이 과학지식의 진보를 목적으로 하는 연구 활동. * 응용분야 연구개발: 지식의 진보를 목적으로 행하는 연구로 실제 응용을 직접 노리는 연구 활동. * 개발분야 연구개발: 새로운 재료, 장치, 제품 등의 도입 또는 개량을 목적으로 한 연구 활동.
전문가들은 한국의 연구개발 투자에 구조적 문제가 있다고 진단한다. 민간에서는 바로 수익이 날 수 있는 개발분야 연구에 주로 투자하고 있다. …(중략)… 기초분야 연구는 기초과학을 발전시키고 연구의 다양성을 보장해 창의적 연구자를 양성한다는 점에서 중요하며, 더 나아가 미래 핵심기술 확보와 국가경쟁력 강화를 위한 토대가 된다는 점에서도 매우 중요하다.

출처 — 매일경제, 2021. 1. 25. (재구성)

[다]펼치기 +
시장의 기능이 제대로 작동하기 위해서는 시장에서의 경쟁이 자유롭고 공정하게 이루어져야 한다. 그러나 현실 경제에서는 시장이 불완전하거나 재화나 서비스의 특성 등으로 인해 자원의 배분이 효율적으로 이루어지지 못하는 경우가 발생하기도 하는데, 이를 시장 실패라고 한다.

출처 — 이진석 외, 『고등학교 통합사회』, 지학사, 2018, 133쪽 (재구성)

모든 재화는 경합성*과 배제성*의 정도에 따라 네 가지로 구분할 수 있다.
경합성과 배제성에 따른 재화의 구분
구분경합성 있음경합성 없음
배제성 있음사적재클럽재
배제성 없음공유 자원공공재

자료 『한국개발연구원 홈페이지』 (출제진 재구성)

* 경합성: 한 사람이 소비하면 다른 사람의 소비가 제한을 받는 속성. * 배제성: 대가를 지불하지 않은 사람의 소비를 제한할 수 있는 속성.
공공재는 일반적인 재화나 서비스와는 다른 특성을 가진다. 대가를 지급하지 않은 사람도 공공재를 소비할 수 있고, 한 사람이 공공재를 소비한다고 해서 다른 사람이 소비할 수 있는 몫이 줄어들지 않는다. 이처럼 공공재는 사람들이 대가를 지급하지 않아도 같은 서비스를 누릴 수 있으므로 '무임승차' 문제가 발생한다. 이러한 특성 때문에 공공재의 생산을 시장에 맡기면 사회가 필요로 하는 양보다 적게 공급되는 시장 실패가 나타난다.

출처 — 구정화 외, 『고등학교 통합사회』, 천재교육, 2019, 144쪽 (재구성)

전체 사회 구성원이 공동으로 소유한 산림과 바다 같은 공유 자원은 배제성은 없지만 경합성이 있다. 배제성이 없으므로 대가를 지불하지 않고도 누구나 공유 자원을 소비할 수 있는 반면, 경합성이 있으므로 누군가가 공유 자원을 소비하면 다른 사람의 소비 기회는 감소한다. 이와 같은 특성 때문에 공유 자원은 쉽게 남용되어 자원이 고갈되고 필요한 양보다 과다하게 소비하여 시장 실패가 나타난다. 이를 '공유지의 비극' 현상이라고 한다.

출처 — 김진영 외, 『고등학교 경제』, 미래엔, 2019, 72쪽 (재구성)

[라]펼치기 +
재화의 특성으로 인한 시장 실패 상황에서는 여러 문제가 발생할 수 있으므로 이를 해결하기 위해 정부와 공동체의 적극적인 역할과 경제적 유인을 제공하기 위한 재산권의 보장 등이 필요하다. ……(중략)…… 시장 경제에서 정부는 시장의 기능이 원활하게 작동하도록 제도적 기반을 확립하고, 가계나 기업이 수행하기 어려운 일을 도와주는 등 제한적인 역할을 담당한다. 그러나 시장의 기능이 원활하게 작동하지 못해 자원이 비효율적으로 배분될 때에는 정부가 적극적으로 시장에 개입하여 대책 마련에 힘써야 한다.

출처 — 정창우 외, 『고등학교 통합사회』, 미래엔, 2018, 134쪽 (재구성)

공동체주의적 정의관에서는 사회 구성원인 개인이 정의로운 사회와 좋은 삶을 위해 자신의 사익만을 추구하는 이기주의적 태도를 버리고, 연대 의식을 가지고 사회 문제를 해결해야 하며, 공동선을 달성하기 위해 자발적인 봉사와 희생정신을 발휘해야 한다고 본다.

출처 — 박병기 외, 『고등학교 통합사회』, 비상, 2017, 179쪽 (재구성)

개인이나 기업은 사유 재산을 사용하여 얻은 이익을 소유하고 처분할 수 있는 사유 재산권이 보장되어야 최선의 경제적 선택을 하기 위해 노력한다. 사유 재산권의 보장은 자원의 효율적 배분과 더불어 사회적 자원의 낭비를 방지하는 효과가 있다.

출처 — 김진영 외, 『고등학교 경제』, 미래엔, 2019, 29쪽 (재구성)

[마]펼치기 +

(자료1)

멸종 어종 비율 추이이미지

자료 『세계일보』, 2006. 11. 3. (출제진 재구성)

국내 남획으로 줄어든 대표 어종들이미지

자료 『동아사이언스』, 2021. 6. 5. (출제진 재구성)

정부는 현재 자율 참여 방식인 총허용어획량 제도를 의무화하고 정부 직권으로 대상 어종과 업종을 지정할 수 있는 근거를 마련하기로 했다. 총허용어획량 제도는 어종별로 상한을 정해놓고 어획량을 제한하는 제도인데, 앞으로 오징어·멸치·고등어 등도 관리 대상종으로 정해 정부가 통제할 방침이다.
정부의 총허용어획량 제도 실시에 따른 달성 목표이미지
정부의 총허용어획량 제도 실시에 따른 달성 목표
정부의 총허용어획량 제도 실시에 따른 달성 목표

(자료2)

도시별 1인당 생활권 공원면적 비교이미지

자료 『서울특별시 홈페이지』

서울특별시 공원녹지 조성 계획이미지

자료 서울특별시 『2040 서울특별시 공원녹지기본계획』 (출제진 재구성)

(자료3)

탄소배출권 거래제도는 공유 자원적 성격을 갖는 자연 자원을 사유 재산화하여 환경문제를 해결하려고 하는 경제적 접근 방법의 하나이다. 일반적으로 배출권 거래제도는 오염 문제의 근본적인 원인이 환경에 대한 재산권의 부재 혹은 불완전성에 있다는 인식하에 환경(오염 행위)에 대한 재산적 권리를 설정하고 경제주체 간에 배분하여 자발적으로 거래토록 하는 제도를 말한다.

출처 — 주린원 외, 『탄소배출권 거래제도와 산림경영에의 시사점』, 한국농촌경제연구원, 2006 (재구성)

탄소배출권 거래제도의 운영 현황과 거래시장 실적이미지

자료 『이투데이』, 2021. 9. 11. (출제진 재구성)

(자료4)

인구 600명의 스위스 퇴르벨은 팔백 년 넘게 초지를 마을 공동체가 공동으로 관리해 온 사례이다. 1517년 작성된 퇴르벨 마을 조례에는 “여름철 초지에 내보낼 수 있는 소의 수는 겨울철에 자신이 사육할 수 있는 소의 수만큼만 허용된다.”고 적혀있다. 규약은 마을 구성원 전원이 참석한 투표에서 만장일치로 결정된다. 이용량의 규제를 통해 경합의 위험을 제거하고 의사결정 제도를 통해 자치권이 보장되는 구조이다. 이 자치제도는 1,500여 개의 항목으로 구성되어 있다. 공동체는 이를 수백 년 동안 지속적으로 개정해 왔다. 자치제도의 변화는 외부의 간섭이 아닌 공동체의 필요와 합의에 의해 만들어진 것이다.

출처 — 한국조경신문, 2021. 7. 15. (재구성)

성공한 공유지 사례의 7가지 특성이미지

자료 『반디뉴스』, 2024. 4. 17.

출제의도펼치기 +
○ 1)번 문항은 제시문 [가]의 '우주 쓰레기 증가'와 [나]의 '기초분야 연구개발 지원 부족' 문제의 원인을 [다]의 '공공재'와 '공유 자원'의 특성으로 설명하는 능력을 평가하기 위한 것이다. ○ 2)번 문항은 제시문 [라]의 내용과 [마]의 (자료1)~(자료4)를 활용하여 [다]의 '무임승차로 인한 공공재의 과소 공급', '공유 자원 고갈로 인한 공유지의 비극'의 두 가지 시장 실패에 대한 해결 방안과 그 사례를 설명하는 능력을 평가하기 위한 것이다.
문항해설펼치기 +
1)번 문항: [가]는 우주 물체 증가로 인한 우주 쓰레기와 인공위성 충돌 고위험 문제를, [나]는 연구개발비·기초분야 연구과제 수요는 증가하나 기초분야 연구개발 지원이 타분야보다 현저히 부족한 문제를 설명한다. [다]는 재화의 특성으로 인한 시장 실패를 설명하며, 공공재는 비배제성·비경합성으로 무임승차·과소 공급이, 공유 자원은 비배제성·경합성으로 공유지의 비극이 나타난다. [가]는 공유 자원(우주 공간)의 공유지의 비극, [나]는 공공재(기초연구 성과)의 과소 공급으로 설명할 수 있다. 2)번 문항: [라]는 해결 방안으로 ①정부의 개입, ②공동체주의적 노력, ③사유재산권의 확립을 제시한다. [마]의 (자료1)은 어종 고갈을 막은 정부 개입, (자료2)는 공원녹지 확충을 위한 정부 개입, (자료3) 탄소배출권은 환경에 재산권을 부여한 사유재산권 확립, (자료4)는 만장일치 합의로 공유지의 비극을 해결한 공동체 규범 사례이다.
출제근거펼치기 +
  • [10국03-01]국어쓰기는 의미를 구성하여 소통하는 사회적 상호 작용임을 이해하고 글을 쓴다.
  • [12독서02-01]독서글에 드러난 정보를 바탕으로 중심 내용, 주제, 글의 구조와 전개 방식 등 사실적 내용을 파악하며 읽는다.
  • [12화작03-04]화법과 작문타당한 논거를 수집하고 적절한 설득 전략을 활용하여 설득하는 글을 쓴다.
  • [10통사05-02]통합사회시장경제의 원활한 작동과 발전을 위해 요청되는 시장 참여자들의 역할은 시장의 한계와 관련지어 제시한 것이다.
  • [10통사06-02]통합사회다양한 정의관의 특징을 파악하고, 이를 구체적인 사례에 적용하여 평가한다.
  • [12경제02-03]경제경쟁의 제한, 외부 효과, 공공재와 공유 자원, 정보의 비대칭성 등 시장 실패가 나타나는 요인을 파악한다.
  • [12경제02-04]경제시장 실패 현상을 개선하기 위한 정부의 시장 개입과 그로 인해 나타날 수 있는 문제점을 이해하고 이를 보완할 수 있는 방안을 모색한다.

국어과 교육과정 교육부 고시 제2015-74호 [별책 5] · 사회과 교육과정 교육부 고시 제2018-162호 [별책 7]

공식 채점기준펼치기 +
구성요소별 배점표배점 공개
1)번 문제총점 25
구성요소배점핵심 키워드
[가] 우주 쓰레기와 인공위성 충돌 고위험성 증가 문제로 설명2점우주 쓰레기, 인공위성 충돌
[나] 기초분야 연구개발 지원이 타분야보다 현저히 부족한 상황 설명3점기초분야, 연구개발 지원 부족
[다]의 '공유 자원 남용으로 인한 시장 실패' 개념으로 [가] 설명10점(최고점 10)비배제성, 경합성, 공유지의 비극, 공유 자원의 남용
[다]의 '공공재 과소 공급으로 인한 시장 실패' 개념으로 [나] 설명10점(최고점 10)비배제성, 비경합성, 공공재, 무임승차, 과소 공급
2)번 문제총점 20
구성요소배점핵심 키워드
[라]에서 시장 실패 해결 방안 ①정부 개입 ②공동체의 노력 ③사유재산권 확립 설명6점(최고점 6)정부 개입, 공동체의 노력, 사유재산권 확립
(자료1) 어종 고갈 방지 정부 개입 사례 설명3점총허용어획량, 정부 개입
(자료2) 공원녹지 과소 공급 해결 정부 재정 투입 사례 설명4점공원녹지, 정부 개입
(자료3) 탄소배출권으로 환경자원 재산권 부여 사례 설명4점탄소배출권, 재산권 보장
(자료4) 주민 공동체 합의로 초지 관리 사례 설명3점공동체, 공동체주의적 정의관

채점 서술 지침

1)번 0~25점: [가] 우주 쓰레기·인공위성 충돌 고위험(0~2), [나] 기초분야 연구개발 지원 부족(0~3), [다]'공유 자원 남용→시장 실패'로 [가] 설명(0~10; 비배제성·경합성·공유지의 비극 모두 8~10, 두 개 또는 공유지의 비극만 5~7, 한 개 3~4, 미활용 0~2), [다]'공공재 과소 공급→시장 실패'로 [나] 설명(0~10; 비배제성·비경합성·공공재 무임승차로 인한 과소 공급 기준 동일). 2)번 0~20점: [라] ①정부 개입 ②공동체의 노력 ③사유재산권 확립(0~6; 셋 5~6, 둘 3~4, 하나 1~2, 미설명 0), (자료1)정부 개입(0~3), (자료2)정부 개입(0~4), (자료3)재산권 보장(0~4), (자료4)공동체주의적 정의관(0~3).
예시답안펼치기 +

1)

[가]의 우주 쓰레기 증가 문제는 공유지의 비극에 해당한다. 우주는 공동으로 사용하는 공유 자원이기 때문에 배제성이 없어서 모든 나라가 자유롭게 이용할 수 있다. 그러나 이용 가능 영역은 한정되어 있어서 발사체가 늘어나면 이용자 간의 경합성이 발생한다. 이로 인해 발사 경쟁이 심화되고 우주 쓰레기가 증가하여 충돌 위험이 커지는 등 공유 자원 남용이라는 시장 실패로 이어진다. [나]의 기초 연구 지원 부족 현상은 무임승차 문제로 인한 공공재의 과소 공급 사례이다. 기초분야 연구의 성과는 누구나 자유롭게 이용할 수 있는 비배제성과 모두가 동시에 이용할 수 있는 비경합성 때문에 그 성과를 독점하기 어려워서 타분야 연구보다 지원에 소극적이다. 이로 인해 사회 전체적으로 필요한 수준보다 기초분야 연구가 적게 이루어지는 비효율이 나타난다. (412자)

2)

[다]에서는 공공재의 과소 공급과 공유 자원의 남용으로 인한 시장 실패를 설명한다. [라]에 따르면 이러한 재화의 특성으로 인한 시장 실패의 해결 방안으로 정부의 개입, 공동체의 노력, 사유 재산권의 확립을 제시할 수 있다. [마]의 자료들은 이를 뒷받침한다. (자료1)의 총허용어획량제도는 어획량을 제한하여 공유 자원의 고갈을 막으려는 정부 개입 사례이다. (자료2)의 공원 조성 사업은 공공재인 공원녹지의 부족을 해결하려는 정부 개입 사례이다. (자료3)의 탄소배출권 거래제도는 환경에 재산권을 부여해 환경을 효율적으로 이용하게 한 공유 자원의 사유 재산권 확립 사례이다. (자료4)는 주민 공동체가 스스로 이용 규칙을 만들고 만장일치 합의를 통해 초지를 관리하여 공유 자원의 남용을 해결한 사례이다. (395자)